Pemanfaatan Gadget Dalam Pembelajaran Olahraga di Era Gen Z

Authors

  • Amelia Pebriani Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rijal Pernando Tampubolon Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rizky Sandy Sugiharto Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Pio Azmi Sitompul Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Shandy Pramudya Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jcrd.v2i1.4683

Keywords:

gadget, minat berolahraga, pendidikan jasmani

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan gadget terhadap minat berolahraga di kalangan siswa kelas VI SDN Gading 4 Surabaya. Gadget, sebagai alat teknologi yang memfasilitasi komunikasi dan akses informasi, telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari- hari, terutama di kalangan generasi Z. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan regresional, melibatkan 140 siswa sebagai partisipan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan gadget memiliki pengaruh signifikan terhadap minat berolahraga siswa, dengan koefisien regresi sebesar 0,914 dan nilai signifikansi 0,000 (p<0,01), yang menunjukkan bahwa 19,4% variasi minat berolahraga dapat dijelaskan oleh penggunaan gadget. Temuan ini mengindikasikan perlunya strategi pendidikan yang lebih kreatif untuk memanfaatkan gadget dalam meningkatkan minat berolahraga siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, N., & Priambodo, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Motivasi Belajar Siswa Mengikuti Pembelajaran PJOK Selama Covid-19. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 11(2), 305.

Alamsyah, A., & Rahmawati, R. (2020). Pengaruh Gadget terhadap Minat Berolahraga Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Olahraga, 12(1), 45-53.

Delima, R., Arianti, N.K., & Pramudyawardani, B. (2015). Identifikasi Kebutuhan Pengguna Untuk Aplikasi Permainan Edukasi Bagi Anak Usia 4 sampai 6 Tahun. Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi, 1(1), 4- 8.

Hidayati, N., & Rahmawati, R. (2022). Pengaruh Media Sosial dan Gadget terhadap Minat Berolahraga Siswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(2), 123-130.

Ismail, A., & Supriyadi, S. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar: Tinjauan Teoritis dan Praktis. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 10(3), 215-222.

Kurniawati, D. (2020). Hubungan Penggunaan Gadget terhadap Kebugaran Jasmani pada Siswa Kelas IV, V, dan VI Sekolah Dasar. Repository Universitas PGRI Kediri.

Maulana, A., & Rahman, A. (2021). Peran Gadget dalam Meningkatkan Minat Siswa terhadap Olahraga di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDN 01 Jakarta Timur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Olahraga, 12(1), 45-53.

Nugroho, A., & Widiastuti, T. (2019). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Aktivitas Fisik Remaja di Era Digital: Studi Kasus di Kota Semarang. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 15(2), 89-95.

Pratama, P.M. (2020). Pengaruh Kebiasaan Penggunaan Smartphone terhadap Aktivitas Fisik Siswa Kelas XII SMA N 2 Wonosobo. Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta.

Putri, R., & Santoso, H.B. (2020). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Olahraga: Tantangan dan Peluang untuk Generasi Z di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 16(2), 101-110.

Sari, D.P., & Yulianto, E.A. (2022). Analisis Minat Berolahraga Siswa Melalui Pemanfaatan Aplikasi Mobile Fitness: Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas Negeri di Yogyakarta. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 77-85.

Setiawan, M., & Lestari, W.D. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Keterlibatan Siswa dalam Kegiatan Olahraga: Perspektif Guru Pendidikan Jasmani. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(3), 200-210.

Susanto, H., & Pramono, A.B. (2018). Gadget dan Aktivitas Fisik: Hubungan antara Waktu Layar dan Kebugaran Jasmani pada Remaja di Indonesia. Jurnal Gizi dan Kesehatan, 7(4), 345-352.

Syafitri, U.N., & Rahmaniar, T.A.S. (2020). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sarana Promosi Olahraga bagi Generasi Z: Peluang dan Tantangan di Era Digital. Jurnal Ilmiah Komunikasi dan Informatika, 6(1), 15-

Zainuddin, Z., & Rahmawati, R.A.S.(2019). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Fitness dalam Meningkatkan Minat Berolahraga Siswa SMA: Sebuah Studi Eksperimen di Jakarta Selatan.* Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia*,15(2),85–90.

Zulkarnain, M.A., & Maulida, N.F.(2020). Hubungan antara Penggunaan Gadget dengan Minat Berolahraga Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Penelitian Pendidikan Olahraga,12(4),250–258.

Downloads

Published

2025-09-04

How to Cite

Pebriani, A., Tampubolon, R. P., Sugiharto, R. S., Sitompul, P. A., & Pramudya, S. (2025). Pemanfaatan Gadget Dalam Pembelajaran Olahraga di Era Gen Z. Journal of Citizen Research and Development, 2(1), 461–466. https://doi.org/10.57235/jcrd.v2i1.4683

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.