(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(2) Febri Simamora
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(3) Pintauli Silaban
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(4) Osmer Nadeak
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(5) Dian Maharani Harahap
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(6) Jelita Sitorus
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(7) Hasea Simanjuntak
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(8) Anggia Puteri
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk memahami praktik penggunaan bahan ajar oleh guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Kota Binjai. Wawancara dilakukan dengan Ibu Yunita Sari Nasution, S.Pd, salah satu guru bahasa indonesia yang telah memiliki pengalaman mengajar selama 19 tahun. Hasil wawancara menunjukkan bahwa pemilihan bahan ajar didasarkan pada relevansi dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan kebutuhan siswa. Guru lebih sering menggunakan buku teks pemerintah, namun melengkapinya dengan referensi lain untuk mencapai tujuan pembelajaran. Evaluasi keberhasilan bahan ajar dilakukan melalui penugasan rutin, sementara relevansi bahan ajar dinilai berdasarkan keterkaitan dengan kehidupan sehari- hari siswa. Kendala utama bukan pada bahan ajar, melainkan pada keaktifan siswa, yang diatasi melalui tugas kelompok. Guru juga telah melakukan inovasi, seperti penggunaan modul interaktif berbasis teknologi dan desain bahan ajar berbasis proyek, meskipun terkendala keterbatasan perangkat. Secara keseluruhan, guru berusaha menciptakan pembelajaran yang relevan, interaktif, dan inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. KeywordsBahan Ajar, Relevansi, Inovasi
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/jcrd.v2i1.4709 |
Article metrics10.57235/jcrd.v2i1.4709 Abstract views : 57 | PDF views : 20 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Bungin, B. (2020). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: aku Kencana Prenada Media Group.
Dewi, R. T., & Sutrisno, A. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis teknologi di era digital. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 45-52.
Hamalik, Oemar. (2020). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Kemendikbud. (2020). Buku pedoman pengembangan bahan ajar berbasis kurikulum merdeka. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud. (2021). Pedoman Pelaksanaan Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud RI.
Majid, A. (2020). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2018). Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2021). Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Puspitasari, D., & Utami, R. (2023). "Strategi Guru dalam Mengoptimalkan Bahan Ajar di Era Digital." Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pendidikan, 15(2), 98-110
Sani, Ridwan Abdullah. (2021). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Sardiman, A. M. (2020). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafındo Persada
Setiawan, D. A. (2021). Integrasi nilai budaya lokal dalam bahan ajar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(4), 89-97.
Setyowati, D. (2022). "Pengaruh Pemanfaatan Bahan Ajar Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa." Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(3), 121-130.
Sudjana, Nana. (2020). Metode dan Teknik Pengajaran. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wibawa, B., & Ariyanti, M. (2020). Optimalisasi bahan ajar digital dalam pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(3), 113-119.
Yusuf, M., & Rahmawati, S. (2022). Tantangan dan strategi pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(1), 1-10.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Nopita Aditia Silaban, Febri Simamora, Pintauli Silaban, Osmer Nadeak, Dian Maharani Harahap, Jelita Sitorus, Hasea Simanjuntak, Anggia Puteri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.