Stimulasi Dini yang Efektif Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.57235/jcrd.v2i1.4813Keywords:
stimulasi dini, kecerdasan kognitif, anak usia diniAbstract
Perkembangan anak pada usia dini adalah fase kehidupan krusial dalam pembentukan kecerdasan dan keterampilan dasar yang berdampak pada masa depan mereka. Dikenal sebagai masa keemasan, periode ini ditandai oleh plastisitas otak yang tinggi, memungkinkan anak menyerap informasi dari lingkungan. Stimulasi yang diterima, seperti permainan edukatif dan eksplorasi, sangat memengaruhi perkembangan kognitif, termasuk kemampuan berpikir, daya ingat, dan pemecahan masalah. Stimulasi interaktif, seperti berdialog dan membaca, memiliki dampak signifikan pada perkembangan ini. Anak yang mendapatkan stimulasi terarah dan konsisten sejak dini cenderung mengalami kemajuan lebih cepat, mempersiapkan mereka untuk tantangan akademis dan sosial di masa depan. Penelitian ini menekankan pentingnya stimulasi dini dalam mengoptimalkan kecerdasan kognitif anak usia dini. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kepustakaan (Library Research), yang mencakup pencarian, pengumpulan, dan analisis data dari buku, artikel ilmiah, serta sumber-sumber ilmiah lainnya.
Downloads
References
Berk, L. E. (2013). Child Development 9th edition. Pearson Education.
Black, M. M., Walker, S. P., Fernald, L. C. H., Andersen, C. T., DiGirolamo, A. M., Lu, C., ... & Grantham-McGregor, S. (2021). Early childhood development coming of age: Science through the life course. The Lancet, 389(10064), 77-90. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31389-7
Bloom, Benjamin S. (1964). Stability and Change in Human Characteristics. London: Wiley.
Chatib, Munif.(2013).Orangtuanya Manusia.Bandung: Kaifa PT Mizan Pustaka.
Dewi, K. R., Dr. I Ketut Gading, M. P., & Mutiara Magta, S.Pd., M. P. (2019). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Eksplorasi Lingkungan Sekitar Terhadap Kemampuan Sains Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(2), 215–225. https://doi.org/10.23887/paud.v7i2.18997
Gertler, P., Heckman, J., Pinto, R., Zanolini, A., Vermeersch, C., Walker, S., ... & Grantham-McGregor, S. (2020). Labor Market Returns to an Early Childhood Stimulation Intervention in Jamaica. Science, 344(6187), 998-1001. https://doi.org/10.1126/science.1251178
Halim, Ling Ling, Marmawi R, F. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Bahasa Lisan Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD FKIP UNTAN Pontianak, 1–8. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/49323
Haryani, M., & Andriani, M. (2013). Pembelajaran Matematika SD/MI. Pekanbaru: Benteng Media.
Hati, FS, Lestari, P. (2016). Pengaruh pemberian stimulasi pada perkembangan anak usia 12-36 bulan di Kecamatan Sedayu, Bantul. JNKI. 4(1):44-8.
Heryanti, Vera. (2014).Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Permainan Tradisional (Congklak). Universitas Bengkulu.
Indrijati, Herdina. (2017). Psikologi Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Jumal Ahmad. (2018). Desain Penelitian Analisis Isi (Content Analysis). ResearchGate, (June), 1–20. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.12201.08804
Khadijah, D. M. A. (2020). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini:Teori dan Praktik. Kencana.
Khobir, A. (2009). Upaya mendidik anak melalui permainan edukatif. Jurnal Forum Tarbiyah (Vol. 7, No. 2, pp. 197-208). Fakultas Tarbiyah IAIN Pekalongan.
Ningsih, T. (2019). Eksplorasi Lingkungan sebagai Sarana Stimulasi Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 67-78.
Oktapiani, N. P. G., Asril, N. M., & Wirabrata, I. D. G. F. (2021). Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Dengan Media Wayang Melalui Video Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 285. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.37466
Patmonodewo, S. (2000). Pendidikan anak prasekolah. Rineka Cipta bekerjasama dengan Departemen Pendidikan & Kebudayaan.
Piaget, J. (1954). The Construction of Reality in the Child. Basic Books.
Rachmawati & Kurniati. (2010).Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta:Kencana Prenada Media Group.
Rusmil. K. (2006). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan Intrvensi Dini Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Depkes RI.
Santrock, J. W. (2011). Life-Span Development 13th edition. McGraw Hill.
Santrock. (2014). Adolescence Fifteenth Edition Dallas.
Sari, N. M., Yetti, E., & Hapidin, H. (2020). Pengembangan Media Permainan Mipon’s Daily untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 831. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.428
Sari, P. (2020). Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(3), 32-44.
Shonkoff, J. P., & Phillips, D. A. (2000). From Neurons to Neighborhoods: The Science of Early Childhood Development. National Academy Press.
Siti Cholifatul, A. W. (2019). Mengembangkan Pengetahuan Kognitif Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(1), 241–258.
Soetjiningsih. (1995). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Buku Kedokteran EGC.
Soetjiningsih. (2005). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: Penerbit Alfabeta)
Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana Prenada. Media Group.
Suyadi. (2010). Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani.
Veronica, Nina. (2015). Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Tebak Namaku pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita Sekargadung. Online dalam http://karya-ilmiahum.ac.id/index.php/KSDP/search/authors/view?fristName=VERONICA&affiliation= Mahasiswa&country=ID
Weisberg, D. S., & Gopnik, A. (2018). Pretense, Counterfactuals, and Bayesian Causal Models: Why What Is Not Real Really Matters. Cognitive Science, 42(1), 202-231. https://doi.org/10.1111/cogs.12567
Widodo, A. (2021). Efektivitas Permainan Edukatif dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(1), 45-55.
Yulianti, L. (2021). Media Interaktif untuk Pengembangan Kognitif Anak. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(4), 56-69.
Zhou, M., & Brown, D. (Eds.). (2017). Educational Learning Theories. Dalton: Dalton Stage College
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
