Kode Etik Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dalam Sistem Pendidikan Nasional dan Perspektif Islam

Authors

  • Putri Ananda Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia
  • Haris Riadi Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia
  • Ismawati Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jcrd.v3i1.8476

Keywords:

Kode Etik Guru, Kode Etik Tenaga Kependidikan, Sistem Pendidikan Nasional, Perspektif Islam

Abstract

Kode etik pendidik dan tenaga kependidikan merupakan pedoman penting dalam mewujudkan profesionalisme dan mutu pendidikan dalam Sistem Pendidikan Nasional. Kode etik ini mengatur sikap, tanggung jawab, dan perilaku guru serta tenaga kependidikan dalam menjalankan tugasnya. Dalam perspektif Islam, kode etik berlandaskan nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunnah dengan meneladani Nabi Muhammad SAW sebagai pendidik utama, yang menekankan akhlak mulia, amanah, dan keikhlasan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan landasan konseptual bagi penerapan kode etik yang mampu membentuk pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional, beretika, dan berkarakter Islami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Kesimpulan pada penelitian ini menjelaskan bahwa kode etik guru dan tenaga kependidikan menjadi pedoman profesionalisme pendidikan yang selaras dengan nilai-nilai Islam seperti akhlak mulia, amanah, dan keteladanan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alamsyah et al. (2023). “Pengaruh Kode Etik dan Kompetensi Terhadap Perilaku Kerja Guru di Mts Negeri Palu.” Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, Vol. 2, No. 1.

Edy & Siti Maryam. (2022). “Kompetensi Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 6, No. 1.

Fauzi, Imron. (2025). “Manajemen Pendidikan Ala Rasulullah.” Penerbit Aksara Shofa.

Hambali, M. Ridlwan et al. (2021). “Etika Profesi.” Penerbit CV. Agrapana Media.

Harahap, Haddadul Ilmi. (2024). “Kode Etik Guru Sebagai Pendidik.” Jurnal Central Publisher, Vol. 2 No. 8.

Huwaidah, Aulia et al. (2023). “Penerapan dan Pengembangan Kode Etik Tenaga Kependidikan di SMP Islam Tarbiyyatul Falah.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Vol. 9, No. 3.

Maulana, M. Azka et al. (2022). “Hubungan Peran Kode Etik Tenaga Kependidikan Dalam Pengembangan Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah di Lembaga Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4, No. 6.

Najmi, Aulia. (2021). “Konsep Profesionalisme Guru Dalam Pendidikan.” Seri Publikasi Pembelajaran, Vol. 1, No. 2.

Nur, Hafsah M. (2022). “Paradigma Kompetensi Guru.” Jurnal PGSD UNIGA, Vol. 1, No. 1.

Pane, Akhiril & Fathinahaya Nailatsani, (2022). “Kode Etik Guru Menurut Perspektif Islam.” Forum Paedagogik. Vol. 13, No. 1.

Shallehuddin, Boni et al. (2023). “Peran Penting Tenaga Kependidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan.” Jurnal Multilingual, Vol. 3, No. 4, Hal. 365-366.

Subiantoro. (2021). “Rekonstruksi Sistem dan Pemikiran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial. Vol. 6, No. 1.

Thobroni, Ahmad Yusam et al. (2025). “Peran Pendidikan Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Perspektif Al-Qur'an Hadits.” Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Hadits, Vol. 4, No. 1.

Zahidah, Ummi et al. (2022). “Pengelolaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.” Jurnal Multidisipliner, Vol. 1, No. 2.

Downloads

Published

2026-05-27

How to Cite

Putri Ananda, Haris Riadi, & Ismawati. (2026). Kode Etik Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dalam Sistem Pendidikan Nasional dan Perspektif Islam. Journal of Citizen Research and Development, 3(1), 336–342. https://doi.org/10.57235/jcrd.v3i1.8476

Issue

Vol. 3 No. 1 (2026): Mei 2026

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Putri Ananda, Haris Riadi, Ismawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.