Etika Pelayanan Publik Pendidikan Sebagai Manifestasi Ibadah Sosial
DOI:
https://doi.org/10.57235/jcrd.v3i1.8486Keywords:
Etika Pelayanan Publik, Pendidikan, Ibadah SosialAbstract
Pembelajaran mengenai etika pelayanan publik dalam bidang pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk kesadaran moral, tanggung jawab sosial, serta sikap profesional peserta didik sebagai bagian dari masyarakat. Keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh penguasaan konsep etika, tetapi juga oleh strategi pembelajaran yang tepat, sistematis, dan kontekstual. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji etika pelayanan publik pendidikan sebagai manifestasi ibadah sosial, serta strategi pembelajarannya agar mampu meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan pengamalan nilai-nilai etis dalam kehidupan nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research, yaitu melalui kajian literatur berupa jurnal, buku, dan sumber relevan lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran etika pelayanan publik perlu mengintegrasikan berbagai pendekatan yang variatif, seperti pembelajaran kontekstual, berbasis masalah, dan pendekatan aktif-partisipatif. Selain itu, penggunaan metode diskusi, studi kasus, refleksi, serta pembiasaan perilaku etis menjadi penting untuk memperkuat aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik. Dengan demikian, pembelajaran etika pelayanan publik dalam pendidikan sebagai manifestasi ibadah sosial menjadi kunci dalam menciptakan proses pembelajaran yang bermakna, relevan, serta mampu membentuk karakter peserta didik yang berintegritas dan memiliki komitmen dalam memberikan pelayanan yang berorientasi pada nilai-nilai moral dan kemaslahatan bersama.
Downloads
References
Bisri, Mashur Hasan, and Bramantyo Tri Asmoro. “Etika Pelayanan Publik di Indonesia.” Journal of Governance Innovation 1, no. 1 (April 18, 2019): 59–76. doi:10.36636/jogiv.v1i1.298.
Dhani, Putri Rama. “Dampak Layanan Orientasi terhadap Proses Penyesuaian Diri Siswa.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 3 (2024).
Leksmiani, Mia, and M Syadeli Hanafi. “Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif dan Tantangannya di Sekolah Menengah Atas.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 6, no. 6 (2024).
Nadhiroh, Umi, and Anas Ahmadi. “Pendidikan Inklusif: Membangun Lingkungan Pembelajaran Yang Mendukung Kesetaraan Dan Kearifan Budaya.” Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya 8, no. 1 (January 19, 2024): 11. doi:10.30872/jbssb.v8i1.14072.
Nur Wahidillah, Shifa Rosa Apriyani, Vanessa Ria Meilani, and Zahwa Mutia Ashari. “Pelayanan Publik dalam Perspektif Islam: Landasan, Prinsip, dan Implementasi di Era Kontemporer.” Kajian Administrasi Publik dan ilmu Komunikasi 2, no. 3 (July 2, 2025): 01–16. doi:10.62383/kajian.v2i3.488.
Supriyanti, Tuti, and Anwar Sanusi. “Etika dan Tanggung Jawab dalam Menguatkan Kesalehan Sosial di Bulan Ramadhan dalam Kegiatan Bersedekah.” JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (June 29, 2024): 94–119. doi:10.33507/pai.v3i1.1951.
Susanty, Yunni. “Penerapan Etika Dalam Penyelenggaraan Pelayanan Publik.” Jurnal Wacana Kinerja 14, no. 1 (June 2011).
Susilowati, Lia, and Umi Imtitsal Rasyidah. “Pendidikan Inklusi Sebagai Perwujudan Sekolah Humanis Bermartabat Di Kota Kediri.” Islamic Law: Jurnal Siyasah 9, no. 2 (December 30, 2024): 144–51. doi:10.53429/iljs.v9i2.1314.
Tambusai, Khairuddin. “Pengaruh Layanan Orientasi Terhadap Pembentukan Karakter Siswa MAL UIN Sumatera Utara.” Jurnal Al-Mursyid 2, no. 1 (2020).
Wulandari, Tri, and Beni Azwar. “Efektifitas Layanan Orientasi terhadap Persepsi Siswa dan Tingkat Pemanfaatan Layanan Bimbingan Konseling di SMK.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 5, no. 6 (2023).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Siti Aminah, Haris Riadi, Mohd Hafizzam Akmal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
