Analisis Kepuasan Belajar Mahasiswa Pendidikan IPA Stambuk 2023 Terhadap Implementasi Sistem Blok Berbasis KKNΙ
(1) * Dewi Pratiwi Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Dhea Syah Nazwa Nasution Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) M Rizky Fauzan Tampubolon Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Mutia Haryani Siregar Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Nadia Priska Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(6) Halim Simatupang Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis kepuasan belajar mahasiswa Pendidikan IPA Stambuk 2023 terhadap implementasi sistem blok berbasis KKNI di Universitas Negeri Medan dengan pendekatan kuantitatif metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui angket daring skala Likert yang terdiri dari 15 pernyataan kepada 78 responden dari kelas A, B, dan Bilingual, lalu dianalisis menggunakan statistik deskriptif berbasis persentase. Hasil menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi pada aspek metode pembelajaran dan penilaian (82,05%), motivasi belajar (73,08%), serta peningkatan kemampuan akademik (74,36%), sementara tugas-tugas KKNI dipersepsikan relevan terhadap capaian pembelajaran (55,13%) dan cukup mendukung pengembangan berpikir kritis serta pemahaman materi (±53,85%). Namun, mahasiswa juga melaporkan kendala utama berupa rendahnya persepsi keruntutan materi (32,05%), keterbatasan waktu pengerjaan tugas (33,33%), beban tugas yang dirasa terlalu berat (47,44%), serta mayoritas merasa kewalahan akibat padatnya jadwal dan tuntutan tugas (87,18%), yang berdampak pada rendahnya dorongan keaktifan belajar (20,51%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem blok berbasis KKNI efektif meningkatkan fokus, motivasi, dan kapabilitas akademik mahasiswa, tetapi membutuhkan evaluasi pada manajemen beban tugas dan strategi penyampaian materi agar lebih sistematis, terarah, dan berkesinambungan dengan tetap memperhatikan kesejahteraan akademik mahasiswa


Keywords


Kepuasan belajar, sistem blok, tugas KKNI, Pendidikan IPA

   

DOI

https://doi.org/10.57235/jerumi.v3i2.7633 		      

Article metrics

10.57235/jerumi.v3i2.7633 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Dasopang, W. A., Hascan, M. A., & Pratiwi, D. A. R. (2022). Problematika Mahasiswa terhadap Tugas Perkuliahan Berbasis Kurikulum KKNI (Studi Kasus Prodi PAI UIN Sumatera Utara). Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 8(1), 20–34.

Edward, K. L., Kruger, G., Irvine, S., Philip, S., & Tyler, D. (2024). Block Learning: Evaluation of a New Teaching Approach for Nursing and Midwifery Education. Nurse Education In Practice, 75, 103905.

Herdian, A. (2022). Perbandingan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Sistem Blok dan Sistem SKS di Fakultas Kedokteran Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

Hasibuan, N. I., Baskoro, D. A., Poluan, N. A. E., & Handriyani, R. (2025). Evaluasi kebutuhan pengembangan kurikulum blok bertema berbasis OBE: Studi persepsi mahasiswa dan dosen di pendidikan bisnis. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 863–877.

Ilahi, A. D. W., Rachma, V., Janastri, W., & Karyani, U. (2021). Tingkat Kecemasan Mahasiswa di Masa Pandemi COVID-19. Proceding of Inter-Islamic University Conference on Psychology, 1(1).

Komala, E., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2023). Analisis Kebijakan Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi KKNI di STAI Persis Bandung. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(5), 550–561.

Manik, E. T., Kemit, K. B., Siahaan, D. R., & Syahrial, S. (2025). Pengaruh Enam Tugas KKNI terhadap Tingkat Stres Akademik Mahasiswa PGSD Stambuk 2023 Universitas Negeri Medan. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(5), 8269–8281.

Nurhaliza, N., Lubis, P. A. U., Sari, S., & Suhendra, S. (2025). Pengaruh Stress Akademik dan Sistem Blok Perkuliahan Terhadap Efektivitas Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan Angkatan 2022. SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law, 2(1), 456–471.

Purba, B. D., Pane, J. P., & Saragih, I. S. (2022). Hubungan Motivasi Belajar dengan Kecemasan Mahasiswa dalam Menghadapi OSCE pada Mahasiswa Tingkat 2 Prodi Ners di STIKes Santa Elisabeth Medan Tahun 2022. STIKes Santa Elisabeth Medan.

Rahma, M., Hutagalung, N. S. M., & Syahrial, S. (2025). Hubungan Penerapan Sistem Blok UNIMED terhadap Efektivitas Pembelajaran Statistik Pendidikan Mahasiswa. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(10), 17164–17172.

Sidabutar, E. D., Purba, N. Y., Sembiring, N. M. B., Purba, R. O., Sinaga, U. S., & Ivanna, J. (2025). Analisis Kebijakan Sistem Blok di Jurusan PPKN Universitas Negeri Medan: (Efisiensi Pemanfaatan Ruang dan Kepuasan Mahasiswa). Invention: Journal Research and Education Studies, 155–161.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Dewi Pratiwi, Dhea Syah Nazwa Nasution, M Rizky Fauzan Tampubolon, Mutia Haryani Siregar, Nadia Priska, Halim Simatupang

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.