Esensialisasi Pendidikan Inklusif Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus

Authors

  • Maya Hijratunnisak Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia
  • Chanifudin Chanifudin Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jetbus.v1i1.2723

Keywords:

Pendidikan Inklusif, Anak Berkebutuhan Khusus

Abstract

Memperoleh pendidikan merupakan hak bagi semua orang. Saat ini kesenjangan pendidikan masih banyak terjadi dimana-mana, teruatama pendidikan pada anak yang berkebutuhan khusus. Permasalahan yang terjadi pada pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus terjadi karena adanya peningkatan tekanan oleh lingkungan sosial. Hal ini muncul karena adanya pandangan oleh masyarakat bahwa anak yang berkebutuhan khusus sebagai kaum yang tidak memiliki kemampuan karena terdapat keterbatasan secara fisik dan mental. Oleh sebab itu, dalam hal ini akan dilakukan penelitian mengenai esensialisasi pendidikan inklusif terhadap anak berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kajian pustaka (library research) dengan menghimpun informasi berdasarkan sumber-sumber referensi dalam bentuk tertulis yang terkait dengan judul penelitian. Dari penilitian ini dapat disimpulkan bahwa ada beberapa esensialisasi pendidikan inklusif bagi anak berkebutuhan khusus yaitu dapat memberikan hak pendidikan yang sama, dapat memberikan perlindungan kepada setiap anak, anak dapat memperoleh hasil pendidikan baik, dapat menangani semua layanan pendidikan, dapat mengembangkan potensi anak dan mempersiapkan anak di masyarakat serta dapat menumbuhkan rasa tanggungjawab, pemahaman diri dan jiwa kebertemanan yang baik.

References

Ardhika, Roan, and Muhammad Syaifudin. “Analisis Kebijakan Pemerintah Mengenai Sekolah Inklusif.” Jurnal Inovasi Penelitian 3 (January 2023): 7249.

Dhoka, Fransiska Angelina, Fransiska Poang, Kristanti Afriliana Dhey, and Maria Yunita Lajo. “Pendidikan Inklusi Sebagai Upaya Mengatasi Permasalahan Sosial Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti 1, no. 1 (June 30, 2023): 20–30. https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i1.2109.

Fakhiratunnisa, Safira Aura, Asyharinur Ayuning Putriana Pitaloka, and Tika Kusuma Ningrum. “Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus.” MASALIQ 2, no. 1 (January 5, 2022): 26–42. https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i1.83.

Hanifah, Diva Salma, Annasjla Byandra Haer, Saraswati Widuri, and Meilanny Budiarti Santoso. “Tantangan Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Dalam Menjalani Pendidikan Inklusi Di Tingkat Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM) 2, no. 3 (January 31, 2022): 473. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i3.37833.

Khairuddin. “Pendidikan Inklusif di Lembaga Pendidikan.” Jurnal Tazkiya IX (June 2020): 83.

Luqmanul Hakim, Murfiah Dewi Wulandasri. “Pola Perkembangan Anak Berkebutuhan Khusus Yang Bersekolah di Sekolah Inklusi,” July 18, 2022. https://doi.org/10.5281/ZENODO.6852641.

Menteri, Peraturan. “Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2009 Tentang Pendidikan Inklusif Bagi Peserta Didik Yang Memiliki Potensi Kecerdasan Dan/Atau Bakat Istimewa,” n.d.

Minsih, Minsih, Jatin Sri Nandang, and Wahyu Kurniawan. “Problematika Pembelajaran Online Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Basicedu 5, no. 3 (April 15, 2021): 1252–58. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.876.

Nugraheni, Dewi, Lena Rosida, and Oski Illiandri. “Pendidikan Inklusi Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus,” n.d.

Nuraini. “Model Layanan Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.” IAIS Sambas Jurnal Edukatif 5 (July 2019): 103–4.

Suwartiningsih. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Telaah Tentang Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Informasi Di Madrasah.” Jurnal Paradigma 12 (November 2021): 154.

Una, Luxcya Martir Wona, Veronika Yuliana Beku, and Viorentina Meo Soro. “Pendekatan Layanan Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti 1, no. 1 (June 30, 2023): 1–10. https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i1.2103.

Downloads

Published

2024-06-05

How to Cite

Hijratunnisak, M., & Chanifudin, C. (2024). Esensialisasi Pendidikan Inklusif Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. Journal of Education Transportation and Business, 1(1), 34–38. https://doi.org/10.57235/jetbus.v1i1.2723

Issue

Vol. 1 No. 1 (2024): Juni 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.