(Universitas Terbuka, Indonesia)*corresponding author
AbstractPelaksanaan pembelajaran mata pelajaran pendidikan Pancasila di kelas IX- G di SMPN 1 Purwakarta dengan mengambil model pembelajaran discovery learning dengan melakukan 6 tahapan yang dimulai dari pemberian stimulus pembelajaran, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian dan kesimpulan. Pembelajaran yang dilakukan menggunakan pembelajaran digital dengan sumber belajar yang disiapkan oleh guru dengan menggunakan media games interaktif word wall. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan jumlah siswa sebanyak 34 dengan yang terdiri dari 17 laki laki dan 17 perempuan, dari hasil pelaksanaan pembelajaran ditemukan hasil pembelajaran yang cukup efektif namun juga memiliki kekurangan sehingga diperlukannya tindak lanjut dalam proses pembelajaran berikutnya. KeywordsDiscovey Learning, Word Wall, Pendidikan Pancasila
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/jetbus.v1i2.4382 |
Article metrics10.57235/jetbus.v1i2.4382 Abstract views : 70 | PDF views : 114 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Ahmad, Syarifuddin. (2011). Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran. Vol 16 No 02 (2011). DOI: https://doi.org/10.19109/td.v16i02.61
Andri, Kupas. (2016). Model Quantum Teaching Dengan Pendekatan Cooperative Learninguntuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKn. Jurnal Pedagogia, Volume. 5, No. 1, Februari2016, DOI: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i1.87
Feri, Wagiono. (2020). Pengembangan Pkn Di Era Generasi Millenial Berbantuan M-Learning(Mobile Learning)Pada Gadget Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning Bermuatan Karakter. Jurnal Ilmiah Pendidikan. Vol 1 No 3 November (2020). DOI:
Handayani, Sri., Umi, Sri., Megasari, Riza., (2020). Strategi Pembelajaran Ekonomi Model-model Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0. 2020, PT Literindo Berkah Jaya : Malang. https://doi.org/10.51276/edu.v1i3.64
Lutfi, Baehaqy. (2020). Cooperative Learning Sebagai Strategi Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Sekolah.Jurnal Pendidikan Karakter. Vol. 11, No 1 (2020). DoI: https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.26385
MPDR5203 – Desain dan Model Pembelajaran Inovatif dan Interaktif, I Wayan Dasna, 2015, Universitas Terbuka, Tangerang Selatan
Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2854-2860.
Nugroho, O. F., Damayantie, I., & Pratiwi, R. (2021). Menciptakan Keterampilan Guru Abad 21 Melalui Pendekatan Stem + Art. Seminar Dan Call Papper, 1(1), 103–107.
Rusdiana, A. (2014). Konsep Inovasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Saud, Udin. S. (2015). Inovasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suciati. (2024). Difusi Inovasi Pendidikan. Tanggerang : Universitas Terbuka
Sulistio, Andi. (2022). Model pembelajaran Kooperatif. Jawa Tengah : Eureka Media Aksara.
Susanto, R., Rachmadtullah, R., & Rachbini, W. (2020). Technological and pedagogical models: Analysis of factors and measurement of learning outcomes in education. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 7(2), 1–14. https://doi.org/10.29333/ejecs/311
Tukiran, Taniredja., Miftah, Efi., Harmianto, Sri. (2011). Model Model Pembelajaran Inovatif. Alfabeta : Bandung
Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling. Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 2(2), 83–91. https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Rini Apriyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.