Ilmu Dalam Perspektif Al-Qur’an
Keywords:
Ilmu, Al-Qur’an, Epistemologi Islam, Wahyu, Akal, Ilmu Laduni, Ilmu KasbiAbstract
Makalah ini mengkaji konsep ilmu dalam perspektif Al-Qur’an secara komprehensif dan kritis dengan membandingkannya dengan pandangan filsafat Barat. Dalam Islam, ilmu tidak hanya merupakan hasil rasionalitas manusia, tetapi juga cahaya ilahi yang bersumber dari wahyu. Al-Qur’an memberikan tempat yang sangat tinggi bagi ilmu, baik sebagai sarana mendekatkan diri kepada Allah SWT maupun sebagai jalan untuk membangun peradaban yang beradab. Dalam makalah ini, dijelaskan perbedaan mendasar antara epistemologi Islam dan Barat, terutama dalam hal sumber, tujuan, klasifikasi, dan dimensi nilai dari ilmu. Al-Qur’an mengklasifikasikan ilmu menjadi ilmu laduni (ilmu ilahiah) dan ilmu kasbi (ilmu hasil usaha manusia), serta mengajarkan pentingnya keseimbangan antara akal, wahyu, dan etika dalam proses pencarian ilmu. Dengan pendekatan integratif dan transendental, Islam memandang ilmu sebagai amanah dan ibadah, bukan sekadar instrumen eksplorasi duniawi. Kajian ini diharapkan dapat memperkaya wacana epistemologi Islam dan menjadi pijakan konseptual bagi pengembangan ilmu yang holistik dan bernilai spiritual.
References
al-Baqi, M. F. (2007). al-Mu’jam al-Mufahras li Alfaz al-Qur’an al-Karim. Indonesia: Dar el Hadith.
al-Ghazali, I. (n.d.). “al-Risalah al-Laduniyah” dalam Majmu’atu Rasail. Kairo: Maktabah Taufiqiyah.
Aljufri, A. K. (2009). Terjemah Ta'lim Muta'allim. Surabaya: Mutiara Ilmu.
al-Yassu’i, L. M. (2002). Al-Munjid fi al-lughah wa al-alam. Beirut: Dar al masyriq.
Bambang. (2023). Teo-Progresif Pendidikan Islam. Jawa Tengah: Cahya Ghani Recovery.
Estuningtyas, R. D. (2018). Ilmu Dalam Perspektif Al-Qur'an. jurnal studi al-qur'an dan tafsir.
Hidayatullah, Syarif. 2020. "Integrasi Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Islam: Kajian Epistemologis". Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 8, No. 1.
Kartanegara, Mulyadi. 2020 “Epistemologi Islam: Pengantar Filsafat Pengetahuan Islam”. Bandung: Mizan.
Kurniandini, S. (2022). Pemikiran Ibnu Khaldun (Pragmatis-Instrumental) Tentang Pendidikan Dan Relevansinya Dengan Dunia Modern. Jurnal Pendidikan.
Marpaung, I. M. (2011). Konsep Ilmu Dalam Islam. Jurnal At-Ta’di.
Muchlis, Mohammad Solichin. 2029. "Epistemologi Islam dan Implikasinya terhadap Ilmu Pengetahuan". Jurnal Tsaqafah, Vol. 15, No. 2.
Muid, A. (2018). Konsep Ilmu Ladunni dalam Upaya Penafsiran Al-Quran. Jurnal Mumtaz.
Munawir, A. (2020). Isyarat Al-Qur’an Tentang Pembelajaran. Jurnal Didaktika.
Munir, A. (2007). Tafsir Tarbawi. Ponorogo: STAIN Ponorogo Press.
Nasution, Harun. 2019. “Filsafat dan Mistisisme dalam Islam”. Jakarta: Bulan Bintang.
Purwanto, Yedi. 2021. "Klasifikasi Ilmu dalam Islam: Telaah Pemikiran Al-Ghazali dan Ibn Khaldun". Jurnal Studi Islam, Vol. 22, No. 3.
Suriasumantri, Jujun S. 2019“Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer”. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Syawaluddin. (2024). Mewujudukan Generasi Yang Berlandaskan Iman, Ilmu dan Amal. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat.
Yusuf, K. M. (2019). Tafsir Tarbawi: Pesan-Pesan Al-Qur’an Tentang Pendidikan. Jakarta: Amzah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
