Inovasi Metodologi Pembelajaran PAI di Era Digital: Menjawab Tantangan Generasi Z

Authors

  • Supardi Ritonga Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Silvi Ismayanti Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Maria Ulfa Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Evi Wulan Ningrum Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Sofia Rahmasari Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Raihan Agustian Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Murni Sukmawati Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Rohayu Rohayu Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Nurfajiani Nurfajiani Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Laysa Fazrina Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Vera Santika Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Neliyanti Delsi Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Nurlaili Nurlaili Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Yuliana Aulia Putri Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Mhd Akmal Fauzan Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Bambang Irawan Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
  • Syapik Shiharudin Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis

Keywords:

Inovasi Metodologi, Pembelajaran PAI, Generasi Z, Era Digital, Tantangan, Strategi Pembelajaran

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). Generasi Z sebagai peserta didik saat ini memiliki karakteristik unik yang menuntut pembaruan metodologi pembelajaran agar lebih interaktif, visual, dan berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi inovatif dalam metodologi pembelajaran PAI yang mampu menjawab kebutuhan dan tantangan generasi Z. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode kajian pustaka (library research), dan data dikumpulkan melalui dokumentasi berbagai sumber literatur akademik, artikel ilmiah, dan hasil penelitian sebelumnya. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis isi, dengan fokus pada empat aspek utama: urgensi inovasi metode PAI, karakteristik generasi Z, pemanfaatan teknologi, dan model-model pembelajaran inovatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode seperti Project Based Learning, Flipped Classroom, Discovery Learning, serta pendekatan gamifikasi dan blended learning, sangat relevan diterapkan dalam pembelajaran PAI digital. Selain itu, strategi literasi digital dan evaluasi berbasis teknologi juga diperlukan untuk mendukung efektivitas pembelajaran. Inovasi metodologi ini tidak hanya memperkuat pemahaman keislaman siswa, tetapi juga membentuk karakter yang sesuai dengan tantangan era digital.

References

Adityara, Sarah, dan Rizki Taufik Rakhman. “Karakteristik Generasi Z dalam Perkembangan Diri Anak Melalui Visual.” Seminar Nasional Seni dan Desain, 2019, 401–406.

Adnan, Mohammad. “Urgensi penerapan metode paikem bagi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan agama islam.” CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman 3, no. 1 (2017): 133–150.

Ardiansyah, Risnita, dan M. Syahran Jailani. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (1 Juli 2023): 1–9.

Azil Hanifa Azzahra dan Gusmaneli Gusmaneli. “Implementasi Strategi Pembelajaran Ekspositori dalam Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam 3, no. 3 (15 April 2025): 155–169.

Azizah, Safira Nisaul, dan Anita Puji Astutik. “Diferensiasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Literasi di Era Digital.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 3 (3 Maret 2025): 2905–2915.

Banurea, Meriati. “Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom dalam Pendidikan Agama Islam untuk Membentuk Karakter Mandiri Siswa.” Jurnal Edukatif 3, no. 1 (2025): 94–100.

Dariana. “Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Karakter Spiritual Peserta Didik.” Jurnal Kualitas Pendidikan 3, no. 1 (2025): 134–142.

Fadilah, Umi, Anwar Sa’dullah, dan Dian Mohammad Hakim. “Implementasi Pembelajaran Pai Berbasis Literasi Digital Di Smai Al Maarif Singosari.” Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 1 (2024): 101–110.

Hasibuan, Azimahrani, Nirwana, Mardianto, Supriadi, dan Suridah. “Pengembangan Model Strategi dan Media Pembelajaran PAI.” Education & Learning 1, no. 2 (31 Agustus 2021): 12–19.

Ismail, Maryam, Yusri Muhammad Arsyad, dan Andi Banna. “Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Pola Belajar Generasi Z pada Mata Pelajaran Sains.” Jurnal Ilmiah Islamic Resources 22, no. 1 (2025): 1–6.

Ismaniyah, Farihatul, Imam Syafi’i, Muhammad Fahmi, dan Muhammad Thohir. “Pemanfaatan Tiktok sebagai Inovasi Media Pembelajaran PAI di Abad 2.” Jurnal Pendidikan Islam 17, no. 1 (2024): 30–40.

Iwantoro, Iwantoro, Suriadi Rahmat, dan Abdul Haris. “Discovery Learning sebagai Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19.” JIE (Journal of Islamic Education) 7, no. 2 (4 November 2022): 154-167.

Malik, Muhammad Fikri Abdul, Riva Hanafi, dan Ichsan Fauzia Rachman. “Peran Inovasi Teknologi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa Menuju Pembangunan Berkelanjutan.” Jurnal Sains Student Research 2, no. 3 (2024): 402–412.

Mazrur. Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis IT. Yogyakarta: K-Media, 2023.

Murdaningtias, Silma, Muhammad Fuadhil Fahmi, dan Muhammad Taufiq Hidayat. “Tantangan Guru dalam Mengintegrasikan Teknologi Digital pada Pembelajaran PAI di SMA Hasyim Asy’ari 1 Pucuk.” Advanced Journal of Education and Religion1 2, no. 1 (2025): 60–65.

Nasution, Abdul Fattah. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Harfa Creative, 2023.

Nurhayati, Ela. “Implementasi kurikulum berbasis lingkungan di sekolah adiwiyata (studi kasus di SMP Negeri 16 Surabaya).” Jurnal Manajemen Pendidikan 2, no. 2 (2015): 1-15.

Pohan, Ahmad Yunus. “Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Abad 21: Strategi dan Model untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan.” Jurnal Edukatif 3, no. 1 (2025): 101–106.

Pratiwi, Nadea, dan Nabilla Rifanzel. “Strategi Inovatif Dalam Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran,”.

Prayetno, Irna. “Tantangan Dan Solusi Dalam Pembelajaran PAI Di Era Digital.” Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan 2, no. 3 (2025): 616–622.

Rahman, Abdul, Ni Made Wirastika Sari, Fitriani, dan Mochamad Sugiarto. Metode Penelitian Ilmu Sosial. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung, 2022.

Ramlan. “Inovasi Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam untuk Generasi Z.” Jurnal Pendidikan 3, no. 1 (2025): hlm 54-61.

Reksiana, Reksiana. “Diskursus Terminologi Model, Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran Pai.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 15, no. 2 (30 Desember 2018): 123–149.

Rosyad, Ali Miftakhu. “The urgency of learning innovation on islamic religious study (urgensi inovasi pembelajaran dalam pendidikan agama islam): Learning Innovation, Islamic Religious Study, Learning Method.” Al-Afkar, Journal for Islamic Studies, 2019, 64–86.

Safroni, Sherli, dan Ulil Hidayah. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Gamifikasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 6, no. 1 (5 Mei 2024): 424–436.

Sagala, Risna. “Strategi Inovatif dalam Mengajarkan Pendidikan Agama Islam pada Generasi Z.” Jurnal Kualitas Pendidikan 3, no. 1 (2025): hlm 278-284.

Salsabila, Unik Hanifah, Dias Syahrul Riyadi, Ulfa Aqilia Farhani, Muhammad Raffy Arrozaq, dan Universitas Ahmad Dahlan. “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran Pai Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Edukasi dan Sains 3, no. 3 (2021): 489–499.

Santoso, Budi, Mukhlas Triono, dan Zulkifli Zulkifli. “Tantangan Pendidikan Islam Menuju Era Society 5.0: Urgensi Pengembangan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar.” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar 5, no. 1 (30 Januari 2023): 54–61.

Solichin, Achmad, Masdarto Masdarto, Mustiatul Khasanah, Mishbahuddin Abbas, S Ma’aruf, dan Heny Kusmawati. “Inovasi pembelajaran PAI dalam meningkatkan mutu pendidikan PAI.” Journal on Education 5, no. 2 (2023): 3990–3998.

Supriadi, Dedi, Taufiqurrahman, dan Samsuddin. “Inovasi Pembelajaran Pai Di Era Digital: Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Gen-Z.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 2 (2025): 319–334.

Umam, Chotibul. Inovasi Pendidikan Islam: Strategi dan Metode Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. CV. Dotplus Publisher, 2020.

Yumarni, Asmara. “Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Teknologi Informasi.” Journal of Education and Instruction (JOEAI) 2, no. 2 (2019): 112–126.

Zahrah, Adinda, Amalia Setya Hanifah, Adiyas Adiyas, dan Abdul Azis. “Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Informasi: Transformasi Digital dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat 2, no. 3 (2025): 119–131.

Downloads

Published

2025-06-27

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.