(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(2) Tri Indah Prasasti
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(3) Sri Ulina Br Sembiring
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(4) Juwita Theresia Bahari Sianturi
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(5) Marsya Aminanda
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(6) Rafina Austin Hulu
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(7) Ramadhani Sri Rahayu
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(8) Zahira Fauziah
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)*corresponding author
AbstractPerkembangan teknologi digital membuka peluang besar bagi penerapan deep learning dalam proses pembelajaran yang lebih mendalam dan interaktif. Namun, potensi tersebut belum dimanfaatkan secara optimal karena keterbatasan pemahaman pendidik, fasilitas digital, serta literasi mahasiswa yang belum merata. Penelitian ini bertujuan merumuskan strategi endorsement pendidikan yang dapat mendukung penerapan deep learning di lingkungan sekolah dan perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur terkait kebijakan pendidikan, pelatihan pendidik, dan implementasi teknologi pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa endorsement yang efektif dapat diwujudkan melalui pelatihan guru dan dosen, penyediaan sarana digital, pendampingan teknis, serta kebijakan institusional yang mendorong inovasi pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa dukungan strategis dari lembaga pendidikan dan pembuat kebijakan menjadi faktor kunci agar deep learning benar-benar memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran. KeywordsDeep Learning, Endorsement Pendidikan, Literasi Digital, Strategi Pembelajaran
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/jetbus.v2i2.7295 |
Article metrics10.57235/jetbus.v2i2.7295 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Ar-Rasyid, F., Dewindri, K. F., & Triani, L. (2025). Implementasi metode deep learning dalam meningkatkan keterlibatan siswa di sekolah dasar. JOEBAS: Journal of Education, Behavior, and Social Studies, 1(1), 26–35. https://banisalehjurnal.ubs.ac.id/index.php/joebas/article/view/94
Dewindri, K. F. (2025). Strategi pembelajaran deep learning dalam mengembangkan rasa ingin tahu siswa sekolah dasar. JOEBAS: Journal of Education, Behavior, and Social Studies, 1 (1), 18–25. https://banisalehjurnal.ubs.ac.id/index.php/joebas/article/view/93
Dewindri, K. F., & Ar-Rasyid, F. (2025). Peran guru dalam menerapkan strategi deep learning. Pediaqu: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(4), 113–120. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/2824
Fullan, M. (2020). The role of endorsement and leadership in sustaining educational innovations. Global Partnership for Education. (2024). Indonesia Partnership Compact & Merdeka Belajar Reform. https://www.globalpartnership.org/node/document/download?file=document%2Ffile%2F2024-08-indonesia-partnership-compact.pdf
Guru Binar. (2025). Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan metode deep learning. Diakses dari https://gurubinar.id/blog/meningkatkan-kualitas-pembelajaran-dengan-metode-deep-learning?blog_id=765
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka implementation challenges report.
Mutiara, E. (2024). Improving critical thinking skills using problem-based learning: Systematic literature review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(12). https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jppipa/article/view/7872
Nurdiana, D., Suryadi, D., & Ardiansyah, H. (2025). Menyongsong deep learning sebagai pendekatan pembelajaran transformatif: Kolaborasi stakeholder pendidikan. Sindoro: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 45–55. https://ejournal.cahayailmubangsa.institute/index.php/sindoro/article/view/5365
Nurkhin, A., et al. (2020). Problem-based learning strategy: Its impact on students' critical and creative thinking skills. European Journal of Educational Research. https://www.eu-jer.com/problem-based-learning-strategy-its-impact-on-students-critical-and-creative-thinking-skills
Prasasti, T. I., & Kaban, R. (2022). Pengembangan media pembelajaran mobile learning berbasis blended learning pada teks cerita rakyat Sumatera Utara. JUKI: Jurnal Komputer dan Informatika, 4(2), 158–167. https://www.ioinformatic.org/index.php/JUKI/article/download/121/141
Prasasti, T. I., Solin, M., & Hadi, W. (2020). The effectiveness of learning media folklore text of North Sumatera based on blended learning by 10th grade students of Vocational High School Harapan Mekar-1 Medan. BirLE Journal, 3(4), 1047–1056.
Prihantini, P. (2025). Deep learning approaches in education: A literature review. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(5), 1213–1220. https://journal.tofedu.or.id/index.php/journal/article/view/532
Sembiring, S. U. Br., Halimah, H., & Damayanti, W. (2024). Character sketching-oriented inductive thinking model in a creative writing class. In Proceedings of the International Conference on Language, Literature, and Teaching (ICOLLITE). Atlantis Press.
Sri Ulina Beru Ginting. (2019). Peningkatan keterampilan menulis cerpen melalui media 'Elegy Esok Pagi' karya Ebid G. Ade siswa kelas XI SMA Swasta Nasional Namotrasi. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 16(2), 112–120. https://ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/je/article/view/198
Susanto, A. (2025). The role of deep learning in enhancing educational processes: Opportunities and applications. EScience Humanity Journal, 5(2), 462–473. https://idebahasa.or.id/escience/index.php/home/article/view/238
Sutrisno, E., et al. (2024). Digital divide: How is Indonesian public service affected? JPPI, 10(3), 454–463. https://jurnal.iicet.org/index.php/jppi/article/download/4613/2278
UNESCO. (2021). Guidelines on ethics and data protection in digital education. Undaris. (2025). Deep learning dan strategi pendidikan berkualitas. Diakses dari https://uinjkt.ac.id/id/deep-learning-dan-strategi-pendidikan-berkualitas
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Ayu Zai, Tri Indah Prasasti, Sri Ulina Br Sembiring, Juwita Theresia Bahari Sianturi, Marsya Aminanda, Rafina Austin Hulu, Ramadhani Sri Rahayu, Zahira Fauziah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.