Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMP N 24 Medan

Authors

  • Ertika S Pasaribu Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Herlide Purba Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Mantasia Hasibuan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Pebryna R Siburian Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Mario F Manurung Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Sri Yunita Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Chandra Fhutu Neva Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jetbus.v2i2.7304

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Peran Guru, Karakter

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk generasi muda yang berpengetahuan, berkarakter, dan berlandaskan nilai-nilai kebangsaan. Dalam konteks Indonesia yang majemuk, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) berfungsi strategis untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila sekaligus membentuk kesadaran kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PPKn dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 24 Medan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPKn tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator, inovator, motivator, dan teladan dalam proses pembelajaran. Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah ini tampak pada penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pemanfaatan teknologi, serta keterlibatan guru dalam program Guru Penggerak. Selain itu, penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) mendorong siswa untuk aktif, mandiri, berpikir kritis, serta berkarakter sesuai nilai-nilai Pancasila. Namun, transisi dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka masih menghadapi kendala, terutama terkait keterbatasan waktu dalam pelaksanaan proyek dan kebutuhan adaptasi guru terhadap pendekatan baru. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa peran guru PPKn sangat krusial dalam menyukseskan implementasi Kurikulum Merdeka, baik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran maupun penguatan karakter peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Elza Eka Lestari,Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak Sdn 12 Padanglua Kecamatan Banuhampu Kabupaten Agama,2022,Jurnal IKA,131-138.

Gani, Erizal & Melani Annisa. 2023. Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 16 Padang. Journal of Education and Humanities, 23-32.

Hermafitri, 2024,Implentasi kurikulum merdeka dalam perwujudan profil pelajaran Pancasila melalui pendidikan kewarganegaraan, jurnal pendidikan kewarganegaraan, 180-194

Minto Santoso,2024 Implementasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Kurikulum Merdeka SMP di Kota Blitar,Jurnal pendidikan Riset dan Konseptual 43-51

Restu Rahayu. 2022. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu Vol 6 No 4.

Wulan yumandri, 2024 Analisis pelaksanaan kurikulum merdeka dalam pembelajaran pendidikan Pancasila di MA Diniyah putri pekanbaru, jurnal ilmu pendidikan, 11942-11952

Yasin, Muhammad,dkk. 2024. Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKN) Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Di SMAN 1 Gunung Sari. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3350-3361.

Downloads

Published

2025-12-20

How to Cite

Pasaribu, E. S., Purba, H., Hasibuan, M., Siburian, P. R., Manurung, M. F., Yunita, S., & Neva, C. F. (2025). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMP N 24 Medan. Journal of Education Transportation and Business, 2(2), 525–531. https://doi.org/10.57235/jetbus.v2i2.7304

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.