Analisis Penggunaan Kamus dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Mahasiswa BIPA di Kota Medan

Authors

  • Adelia Fitri Anggita Universitas Negeri Medan
  • Angelia Selina Universitas Negeri Medan
  • Elysabet br Zebua Universitas Negeri Medan
  • Naufara Yassin Universitas Negeri Medan
  • Rosliana Marbun Universitas Negeri Medan
  • Anggia Puteri Universitas Negeri Medan

Keywords:

Kamus, Mahasiswa BIPA, Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini menganalisis penggunaan kamus dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi mahasiswa BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) di Kota Medan, serta menggambarkan pandangan mahasiswa terhadap fungsi kamus dan tantangan yang mereka hadapi dalam penggunaannya. Data diperoleh melalui kuesioner tertutup dan terbuka yang diberikan kepada dua responden BIPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua mahasiswa pernah menggunakan kamus dan memahami fungsi dasarnya, seperti membantu menemukan arti kata, menambah kosakata, dan memahami cara penggunaan kata dalam kalimat. Namun, terdapat perbedaan pandangan mengenai efektivitasnya: satu responden menilai kamus masih sangat penting, sementara yang lain menilai AI tools lebih cepat dan efisien. Kedua responden lebih memilih kamus digital dan mengakui bahwa mereka membutuhkan pendampingan tutor saat menggunakannya. Temuan ini menegaskan bahwa meskipun teknologi telah memengaruhi strategi belajar mahasiswa BIPA, kamus tetap memiliki peran penting dalam memperluas kosakata dan memahami makna kata secara tepat. Pendampingan tutor diperlukan untuk memaksimalkan fungsi kamus dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia.

References

Afrizal. (2015). Metode Penelitian Kualitatif: Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian Kualitatif dalam Berbagai Ilmu. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Amaliyah, S., Sugono, D., & Restoeningroem (2022). Analisis Metodologi dan Materi Buku Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(1), 44–51. https://share.google/fsrxja7nKb9mZpIgW

Fadly, A. (2018). Pengembangan Kamus Pemelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Tingkat Dasar di Universitas Muhammadiyah Jakarta. PENA LITERASI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 74–80. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi

Hamdiah, M., Kurniawati, R., & Talan, M. (2024). Pemerolehan Bahasa Melalui Program Visitting Lecturer pada Pemelajar BIPA Filipina. Jurnal BASTRA, 9(3), 531-540. https://share.google/d1KK1s6WR2mn5yzzu

Nurfitriani, S., & Putra, D. (2021). Interferensi Fonologis Bahasa Jepang terhadap Bahasa Indonesia pada Pemelajar BIPA. JBIPA: Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing, 3(1), 42–51. https://share.google/nofI1R1fiAgozNri4

Jourdan, C., & Tuite, K. (2006). Language, Culture, and Society. New York: Cambridge University Press.

Kurniasih, D. (2021). Analisis Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Sahabatku Indonesia Tingkat Dasar. Madah: Jurnal Bahasa dan Sastra, 12(1), 25–45. https://share.google/XypKhOuACPmTrj2Kk

Qomariyah, N. W. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Membaca BIPA untuk Tingkat Pemula dengan Pendekatan Kontekstual. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press.

Sa’diyah, I. (2020). Aplikasi Kamus Audio Bahasa Indonesia untuk Siswa BIPA. SANTIKA: Seminar Nasional Informatika Bela Negara, Vol 1, 87-92. https://doi.org/10.33005/santika.v1i0.25

Saragih, F., Sutiyarti, U., & Herdiana, A. (2017). Pengaruh Cara Belajar Menggunakan Kamus Digital dan Kamus Manual terhadap Hasil Belajar Kanji: Studi Kasus terhadap Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Angkatan 2013 Universitas Brawijaya. JURNALISTRENDI: Jurnal Linguistik, Sastra, dan Pendidikan, Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 40–58. https://share.google/7MXGvr04jdqEPx8NB

Solso, R.L. (1998). Cognitive Psychology. New York: Harcourt Brace Jovanovic.

Srikandi, C. (2025). Peningkatan Kompetensi Pengajar BIPA dalam Konteks Akademik Global : Strategi dan Model Pengembangan Profesional. Prosiding Seminar Nasional BIPA UMSU 2025, 1(1), 6–22. https://share.google/I61hCM4p9Qyfz4Nt0

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakary

Yuniarti, E., Widharyanto, B., & Prihatin, P. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Kamus Digital Berbasis Budaya Indonesia untuk Pembelajaran BIPA. Fon : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 20(2), 225–237. https://journal.uniku.ac.id/index.php/FON/index

Downloads

Published

2025-12-20

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.