Efektivitas Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Pemahaman dan Sikap Pencegahan Bullying pada Siswa Kelas X

Authors

  • Siti Julaika Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Uli Makmun Hasibuan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Anggun Nazira Wahyuningtias Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Nabila Syahfa B Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jetbus.v3i1.8665

Keywords:

Pencegahan Bullying, Bimbingan Kelompok, Konseling Kelompok, Bimbingan dan Konseling

Abstract

Bimbingan kelompok merupakan salah satu layanan bimbingan konseling yang efektif untuk mengatasi masalah perilaku sosisal dikalangan remaja, khususnya pencegahan bullying di lingkungan sekolah. Penetilian ini membahas layanan bimbingan kelompok dengan topik pencegahan bullying yang melibatkan siswa laki-laki di kelas X berusia sekitar 16 tahun. Layanan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman anggota kelompok mengenai pengertian, jenis, dampak, serta strategi pencegahan bullying. Hasil kegiatan menunjukkan partisipasi anggota kelompok, peningkatan kesadaran terhadap dampak negatif bullying, serta munculnya sikap proaktif seperti melaporkan ke guru dan mencari jalan tengah dalam konflik. Pendekatan ini terbukti mampu menciptakan suasana kelompok yang nyaman, aman, dan mendukung pengembangan sikap saling menghargai.

References

Fitri, A. (2024). Intervensi bimbingan kelompok untuk mengatasi perilaku bullying di sekolah menengah. Jurnal Bimbingan Konseling, 12(2), 145–158.

Kamilla, S. (2025). Dampak psikologis bullying pada remaja: Studi meta-analisis. Jurnal Psikologi Klinis Indonesia, 8(1), 67–82.

Mahyatun, N. (2019). Pencegahan bullying melalui pendekatan group counseling di sekolah. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 7(3), 112–125.

Rohmah, S. N. (2024). Efektivitas program anti-bullying berbasis sekolah pada siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(1), 89–102.

Wulansari, D. (2019). Efektivitas bimbingan kelompok dalam meningkatkan pemahaman anti-bullying siswa SMP. Jurnal Bimbingan dan Konseling Teraputik, 4(2), 78–89.

Downloads

Published

2026-06-24

How to Cite

Siti Julaika, Uli Makmun Hasibuan, Anggun Nazira Wahyuningtias, & Nabila Syahfa B. (2026). Efektivitas Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Pemahaman dan Sikap Pencegahan Bullying pada Siswa Kelas X. Journal of Education Transportation and Business, 3(1), 75–78. https://doi.org/10.57235/jetbus.v3i1.8665

Issue

Vol. 3 No. 1 (2026): Juni 2026

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Siti Julaika, Uli Makmun Hasibuan, Anggun Nazira Wahyuningtias, Nabila Syahfa B

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.