Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Kodular Untuk Meningkatkan Literasi Historis Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.57235/jpa.v5i1.8221Keywords:
Media Pembelajaran, Kodular, Pembelajaran Sejarah, Literasi Historis, Pembelajaran DigitalAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran sejarah berbasis aplikasi Android menggunakan platform Kodular serta menganalisis pemanfaatannya dalam mendukung pengembangan literasi historis peserta didik di UPTD SMAN 1 Nosu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian pengembangan. Proses pengembangan media mengikuti tahapan model ADDIE yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas XII dan seorang guru mata pelajaran sejarah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Kodular yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan yang baik berdasarkan penilaian ahli materi. Implementasi media dalam proses pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan peserta didik serta terciptanya suasana belajar yang lebih aktif dan interaktif. Selain itu, integrasi berbagai elemen multimedia seperti gambar, video, serta kuis interaktif dalam aplikasi mampu membantu peserta didik memahami peristiwa sejarah secara lebih kontekstual. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Kodular dapat menjadi salah satu alternatif inovasi pembelajaran yang efektif dalam mendukung pengembangan literasi historis peserta didik.
Downloads
References
Alizah, L., Agustina, Lady, & Galatea, C. K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Kodular dan Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. POLINOMIAL Jurnal Pendidikan Matematika Volume, 4(2).
Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Bongga Datu, Semuel. (2015, 3 Maret). Wawancara pribadi dengan Guru Informatika UPTD SMAN 1 Nosu. Nosu, Kabupaten Mamasa
Creswell, J., & Creswell, Jd. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative adn Mixed Methods Approaches. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Number 9).
Firmansyah, H. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah di Sekolah Menengah Atas. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2). https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30416
Firmansyah, H., Putri, A. E., & Hakim, L. (2022). Penguatan Literasi Sejarah Untuk Meningkatkan Historical Thingking Peserta didik. Jurnal Artefak, 9(2). https://doi.org/10.25157/ja.v9i2.7892
Hamsia. (2015, 3 Maret). Wawancara pribadi dengan Wakasek Kurikulum UPTD SMAN 1 Nosu. Nosu, Kabupaten Mamasa
Hanum, A., & Sari, P. M. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KODULAR BERBASIS LITERASI SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA BAGI KELAS 4 SD. Academy of Education Journal, 14(2). https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1761
Lionar, U., Supriatna, N., Mulyana, A., Winarti, M., Sumaludin, M. M., & Syafrina, Y. (2024). Historical Literacy in Social Studies Learning at Junior High School: Analysis of Implementation and Challenges. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 6(2). https://doi.org/10.29300/ijsse.v6i2.3953
Nurjanah, F., & Suprihatin, S. E. Y. (2023). The development of Android-based learning media using Kodular in making suit patterns subject. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(3). https://doi.org/10.21831/jpv.v13i3.54542
Nurmuti’ah Kaltsum, & Risnovita Sari. (2024). Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Kodular untuk Tata Bahasa A2. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(4). https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v2i4.4142
Septiana, N., Jayan, A. A., Faldam, R., Safitri, S., & Oktapiani, R. (2025). Pendekatan Pembelajaran Abad 21 dalam Meningkatkan Literasi Sejarah dan Karakter Siswa. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(4). https://doi.org/10.62383/dilan.v2i4.2591
Salla, Salmon. (2015, 3 Maret). Wawancara pribadi dengan Kepala UPTD SMAN 1 Nosu. Nosu, Kabupaten Mamasa
Setyo Purwoto, & Ganda Febri Kurniawan. (2025). Integration of Digital Storytelling in Project-Based Learning to Develop Students Historical Literacy: Literature Review. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 15(3). https://doi.org/10.37630/jpi.v15i3.3236
Yordan. (2015, 3 Maret). Wawancara pribadi dengan Guru Sejarah UPTD SMAN 1 Nosu. Nosu, Kabupaten Mamasa
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Hamka Halim, Richlah Nur Majdina, Firdaus W Suhaeb
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors are copyright holders and maintain author rights in accordance with the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) or comparable license. While holding these rights, authors grant the Jurnal Pendidikan Amartha (publisher of AMARTHA) a non-exclusive right to the first publication of their articles, including abstracts. This enables us to ensure full copyright protection and to disseminate the article to the widest possible readership in electronic format. Authors are themselves responsible for obtaining permission to reproduce copyright material from other sources.
