Pengaruh Media Pembelajaran Virtual Tour Museum Terhadap Literasi Digital pada Mata Pelajaran Sejarah
DOI:
https://doi.org/10.57235/jpa.v5i1.8265Keywords:
Virtual Tour Museum, Literasi Digital, Pembelajaran SejarahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran virtual tour museum terhadap literasi digital siswa pada pembelajaran sejarah. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment atau eksperimen semu yang menggunakan desain penelitian pretest-posttest control group design. Media Pembelajaran virtual tour museum sebagai variabel bebas dan literasi digital siswa sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Jawilan. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI 7 sebagai kelas eksperimen dan XI 8 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi, wawanara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan uji t (t-test) untuk menguji hipotesis. Hasil uji hipotesis pengaruh media pembelajaran virtual tour museum terhadap literasi digital diperoleh nilai t hitung sebesar 0,000 > 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: ada pengaruh media pembelajaran terhadap literasi digital siswa pada pembelajaran sejarah.
Downloads
References
Buku
Batubara, A. K., Jamil, K., & Suyono, H. C. (2024). Model Literasi Digital Universitas (A. Muhajir, Ed.). Medan Resource Center.
Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas dan Reliabilitas Penelitian; Dengan Analisis dengan NVIVO, SPSS dan Amos. Penerbit Mitra Wacana Media.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian (T. Koryati, Ed.). Penerbit Kbm Indonesia.
Hasan, et al.,. (2021). Media Pembelajaran (F. Sukmawati, Ed.). Tahta Media Group.
Hendra, et al.,. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik) (Efitra & Sepriano, Ed.). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Buku Ilmu Pendidikan "Konsep, Teori, dan Aplikasinya" (C. Wijaya & Amiruddin, Ed.). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat. Kencana (Divisi Prenadamedia Group).
Kusuma, et al.,. (2023). Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0) (Efitra, Ed.). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Makki, M. I., & Aflahah. (2019). Konsep Dasar Belajar Dan Pembelajaran (M. Afandi, Ed.). Duta Media.
Pagarra, H., et al.,. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM.
Priadana, M. S., & Sunarsih, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books.
Redhana, I. W. (2024). Literasi Digital: Pedoman Menghadapi Society 5.0 (H. Ayu, Ed.). Penerbit Samudra Biru ( Anggota IKAPI).
Sudarwati, N., Prianto, A., & Rukminingsih. (2019). Teori Dan Praktik Penelitian Pengembangan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video dan Multimedia (Mukminin & D. Nurhayati, Ed.). Wineka Media.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2 ed.). Penerbit Alfabeta Bandung.
Suherdi, D., et al.,. (2021). Peran Literasi Digital Di Masa Pandemik. Cattleya Darmaya Fortuna.
Susanto, H. (2014). Seputar pembelajaran sejarah : isu, gagasan, dan strategi pembelajaran. Aswaja Pressindo.
Widodo, S., et al., (2023). Buku Ajar Metode Penelitian. Penerbit CV Science Techno Direct.
Artikel Jurnal
Agam, A. R., Winoto, Y., & Siti Khadijah, U. L. (2022). Pemanfaatan Wisata Virtual Tour Sebagai Media Komunikasi Digital Dalam Penyebaran Informasi Di Museum Konferensi Asia Afrika Pada Masa Pandemi. Jurnal Ilmu Perpustakaan (Jiper), 4(1).
Asmara, Y. (2019). Pembelajaran Sejarah Menjadi Bermakna dengan Pendekatan Kontektual. Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial-Humaniora, 2(2), 105–120.
Azanda, S. H., Syah, R. F., & Ayunda, W. A. (2023). Makna Empat Pilar Literasi Digital Dan Potensinya Menekan Peredaran Hoax Di Ruang Digital Indonesia. National
Dawa, A., & Katoda, Y. (2025). Peran Media Sosial Dalam Pembentukan Identitas Generasi Muda. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 7(3), 2025–2035.
Estiningsih, M. (2023). Indonesia Cakap Digital Melalui Kegiatan Literasi Digital Bagi Seluruh Aparatur Sipil Negara (Asn). Dalam JMAS Jurnal Pengabdian Masyarakat eISSN (Vol. 1, Nomor 5).
Hidayanti, P. N. (2021). Literasi Digital: Urgensi dan Tantangan dalam Pembelajaran Sejarah. FACTUM: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, 10(2), 155–162.
Jubaedi, A, D., & Dwiyatno, S. (2020). Implementasi Teknologi Virtual Tour Pada Museum. Jurnal Sistem Informasi, 7(2), 70–77.
Maarif, M. F. Al, Wijayanti, A., Prasetiyani, D. D., Yulandari, E., Chairin, I., Zaliarisma, N. Y., Aisyah, R., Suprihatiningsih, R., Meisa, S., Zulfana, Z., & Saddhono, K. (2023). Peningkatan Literasi Digital Melalui Bahan Ajar Berbasis Virtual Tour pada Sekolah Menengah Atas di Surabaya. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9, 367–372.
Marhamah. (2023). Pelaksanaan Metode Diskusi pada Mata Pelajaran Fikih. Educare: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3, 9–14.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28.
Muhtarom, H., Kurniasih, D., & Muhammadiyah Hamka, U. (2020). Pembelajaran Sejarah Yang Aktif, Kreatif Dan Inovatif Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Bihari: Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sejarah, 3(1).
Muhtarom, H., Robin, A. A., & Andi. (2022). Pemanfaatan Museum Tour Virtual Sebagai Media Pembelajaran Sejarah di Era Digitalisasi. Kalpataru Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah, 8.
Pristiwanti, D., Badriah, B., Hidayat Sholeh, & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Koseling, 4, 7911–7915.
Purni, T. (2023). Pentingnya Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan yang Berkarakter. Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi, 2, 190–197.
Simbolon, P. B. (2023). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi, 2(1), 94–101.
Sujono, AR. (2022). Mengembangkan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial, 20, 25–42.
Suncaka, E. (2023). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 2, 36–49.
Suryanti, & Wijayanti, L. (2018). Literasi Digital: Kompetensi Mendesak Pendidik di Era Revolusi Industri 4.0. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2, 1–9.
Taluke, D., Lakat, R. S. M., & Sembel, A. (2019). Analisis Preferensi Masyarakat Dalam Pengelolaan Ekosistem Mangrove Di Pesisir Pantai Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat. Jurnal Perencana Wilayah dan Kota, 6, 531–540.
Terttiaavini, & Saputra, T. S. (2022). Literasi Digital Untuk Meningkatkan Etika Berdigital Bagi Pelajar Di Kota Palembang. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(3), 2155.
Hastuti, P. T., Fitriandra, B., & Lestari, S. (2024). Kesadaran dan Perlindungan Privasi dalam Penggunaan Media Sosial. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Bisnis (SENATIB), 518–523.
Ginting, R. V. B., Arindani, D., Lubis, C. M. W., & Shella, A. P. (2021). Literasi Digital Sebagai Wujud Pemberdayaan Masyarakat Di Era Globalisasi. Dalam Jurnal Pasopati (Vol. 3, Nomor 2).
Wiganingrum, A., Djono, D., & Musadad, A. A. (2025). Virtual Tour Museum Kars Indonesia Sebagai Media Alternatif Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak, 12(1), 129.
Xanderina, M., Ramanda, M., Putri, K., Parhusip, J., Palangkaraya, U., Yos, J., Palangka, S., Jekan, K., Kota, R., & Raya, P. (2024). Peran Etika Dalam Pencegahan Penyalahgunaan Teknologi Informasi Pada Media Sosial. Jurnal Ilmiah Informatika dan Komputer, 1(2), 211–217.
Yulida, R., Sayamar, E., Andriani, Y., & Sari, Y. (2017). Efektivitas Media Visual Dan Media Audio-Visual Dalam Penyuluhan Di Kelurahan Telaga Samsam Kecamatan Kandis Kabupaten Siak. LP2M-UMRI, 2.
Skripsi
Fauzan, M. (2022). Pengaruh Virtual Museum terhadap Minat Berkunjung pada Museum Multatuli Rangkasbitung. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Riskiani, D. A. (2024). Pengaruh Kualitas Layanan Virtual Tour Terhadap Kepuasan Pengguna Pada Museum Kebangkitan Nasional. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Islami, Z. A. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Digital Game Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas VIII di SMPN 4 Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Internet
International Council of Museums. (2022, Agustus 24). Museum Definition. https://icom.museum/en/resources/standards-guidelines/museum-definition/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Aulia Zahra Yuanita, Eko Ribawati, Muhammad Anggie Farizqi Prasadana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors are copyright holders and maintain author rights in accordance with the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) or comparable license. While holding these rights, authors grant the Jurnal Pendidikan Amartha (publisher of AMARTHA) a non-exclusive right to the first publication of their articles, including abstracts. This enables us to ensure full copyright protection and to disseminate the article to the widest possible readership in electronic format. Authors are themselves responsible for obtaining permission to reproduce copyright material from other sources.
