Disiplin Belajar Peserta Didik Berdasarkan Perspektif Pancasila

Authors

  • Titin Sunaryati Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Maharani Puspadewi Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Devia Haslihatul Latifah Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Nur Atika Safitri Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Minah Nurhalizah Universitas Pelita Bangsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/motekar.v1i2.1110

Keywords:

Disiplin Belajar, Peserta Didik, Pancasila, Pendidikan, Nilai-nilai Moral

Abstract

Disiplin belajar merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan pendidikan. Dalam konteks pendidikan di Indonesia, Pancasila sebagai dasar negara memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter dan sikap peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara disiplin belajar peserta didik dengan perspektif Pancasila sebagai landasan moral dan etika dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menganalisis data dari wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam upaya meningkatkan disiplin belajar peserta didik berdasarkan nilai-nilai Pancasila.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Hartono, Y. (2020). Pengaruh pendekatan Pancasila dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 55-66.

Masitoh, 2019. Pengembangan Kedisiplinan Peserta Didik dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

Suhardi, B. (2019). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 155-166.

Suprapto, 2020. Disiplin Sekolah dalam Perspektif Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.

Suyanto, 2014. Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila: Konsep dan Implementasi.

Utomo, A. S. (2021). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam upaya meningkatkan disiplin belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan IPS, 11(1), 78-89.

Wasis, 2016. Pembelajaran Berbasis Pancasila.

Downloads

Published

2023-11-01

How to Cite

Sunaryati, T., Puspadewi, M., Latifah, D. H., Safitri, N. A., & Nurhalizah, M. (2023). Disiplin Belajar Peserta Didik Berdasarkan Perspektif Pancasila. Jurnal Multidisiplin Teknologi Dan Arsitektur, 1(2), 79–81. https://doi.org/10.57235/motekar.v1i2.1110

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.