Membangun Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran PKN di Kelas X SMA Negeri 8 Ambon

Authors

  • Tomas Pakaya Universitas Pattimura
  • A Abas Universitas Pattimura
  • J Tuharea Universitas Pattimura

Keywords:

Penerapan Model Pembelajaran, Problem Based Learning. Motivasi Belajar Siswa

Abstract

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Pkn Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Kelas X SMA Negeri 8 Ambon, dengan melihat proses penerapan model pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga terdapat upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, serta peran kepala sekolah juga sangat berperan penting dalam mengontrol guru terkait model pembelajaran yang digunakan, siswa-siswi juga diminta untuk dapat berperan aktif dalam menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Tipe penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif kualitatif, dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 32 siswa-siswi, 1 guru mata pelajaran PKn, dan 1 kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa setiap proses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terdapat dalam RPP, silabus, serta bahan ajar yang telah guru siapkan. Waktu yang diperlukan yaitu 90 menit, adapun tujuan guru dalam menggunakan model pembelajaran tersebut yaitu dapat membantu siswa-siswi berpikir kritis serta selalu aktif dalam proses belajar mengajar. Siswa-siswi juga memahami materi yang di sampaikan oleh guru dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Kepala sekolah juga selalu mengontrol guru terkait dengan model pembelajaran yang digunakan yaitu Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa-siswi.

References

Agung Wirna Bagus Gusti I. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Sebagai Rujukan Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. 5-6.

Arianri. (2018). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 117-118, 124.

Beatus Mendelson Laka, Jemmi Burdam, Elisabet Kafiar. (2020). Role Of Parents In Improving Geography Learning Motivation In Immanuel Agung Samoka Hing School. 70(1).

Dirgantama, A, H, C., Th, Santoso, Djoko, & Ninghaedjanti. (2010). Penerapan Model Pembelajaran PBL Dengan Mengimplementasi Program Microsoft Excel Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian Di SMK Negeri 1 Sumatera. 39-40.http://jurnal. FKIP.uns.ac.id.

Emnda Amma. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. 180-182.

Ginting, V, E., Ginting, R, R., Hasibuan, J, R., & Perangin-angin, M, L. (2022). Analisis Faktor Tidak Meratanya Pendidikan Di SD Negeri 0704 Sungai Kerang. 408-409.

Hotimah, Husnul. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi. VII (3), 5-11.

Kenny Andika, Suparno, Arisabtono. (2016). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Dan Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X Di SMA Negeri 89 Jakarta. 106(1).

Larlen. (2013). Persiapan Guru Bagi Proses Belajar Mengajar. 81-82

Ramahyanti Esty. (2017) Penerapan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas XI SMA. 246-247.

Siti Julaeha, Muhamad Erihardina. (2022). Model Pembelajaran Implementasi Pendidikan HAM Dalam Perspektif Islam Dan Pendidikan Nasional. 246(1).

Downloads

Published

2024-10-28

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.