Peran Gerakan Swadaya Edukasi Sasude Dalam Membentuk Karakter Anak Sebagai Strategiuntuk Mencegah Kasus Bullying

Authors

  • Wan Mahrani Sembiring Universitas Negeri Medan
  • Maryatun Kabatiah Universitas Negeri Medan

Keywords:

Bullying, SASUDE, Pembentukan Karakter, Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Peran Gerakan Swadaya Edukasi, khususnya di SASUDE, dalam membentuk karakter anak sebagai strategi pencegahan kasus Bullying. Penelitian Ini dilaksanakan di Sanggar Anak Sungai Deli atau biasa disebut SASUDE yang terletak diLingkungan XII, Kelurahan Sei Mati, Kecamatan Medan Maimun, tepian sungai Deli kota Medan, Sumatra Utara. SASUDE telah menjadi tempat belajar dan bermain bagi anak-anak di sekitar Sungai Anak Deli, di mana mereka tidak hanya mendapatkan pelajaran akademis, tetapi juga memperoleh pengalaman sosial dan nilai-nilai moral yang penting. Bullying merupakan masalah yang serius dan dapat mempengaruhi perkembangan psikologis dan sosial anak. Oleh karena itu, penelitian ini memfokuskan pada bagaimana Gerakan Swadaya Edukasi khusus nya SASUDE (Sanggar Anak Sungai Deli) dapat digunakan sebagai alat untuk membentuk karakter anak dan mencegah bullying. Melalui metode penelitian kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi implementasi dan dampak Gerakan Swadaya Edukasi di SASUDE. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan observasi. Penelitian ini akan dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Penelitian ini menyimpulkan Peran Gerakan Swadaya Edukasi Sasude Dalam Membentuk Karakter Anak Sebagai Strategi Untuk Mencegah Kasus Bullying dengan hal-hal yang positif seperti belajar, menari, bermain alat music, mengaji dan lainnya.

References

Akbar, M., Sugiyanto, R., Darmaramadhan, A., & Wahyuni, M. S. (2023). Pencegahan Perilaku Bullying Pada Anak Dengan Peningkatan Pengetahuan Melalui Sosialisasi Dan Pendampingan Terhadap Anak Kelurahan Bentiring Permai. Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 1(2), 77–87.

Anggraeni, D., & Rahmi, A. (2022). Pandangan Orang Tua Anak Usia Dini Terhadap Bullying atau Perundungan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16808–16814. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/5217

Cahyono, T. N. E. (2019). PENGARUH BULLYING TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UIN MALANG. UIN Maulana Malik Ibrahim.

Hardani, H., Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March). Pustaka Ilmu.

Herdiansah, A. G., & Randi. (2020). Peran Organisasi Masyarakat (Ormas) Dan Lembaga Swadaya Masyarakat (Lsm) Dalam Menopang Pembangunan Di Indonesia. Sosioglobal : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Sosiologi, 1(1), 49. https://doi.org/10.24198/jsg.v1i1.11185

Hidayat, S. (2010). Pengantar Umum Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan VerifikatifSuska Press. Suska Press.

Kembaren, L. (2023). STOP BULLYING SEKARANG JUGA. Kemenkes - Direktorat Jenderal Pelayanan Kesehatan.

Maretna, V. T. (2021). Dampak “Bullying” Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas IV SDN Inpres 117 Kurusumange, Kabupaten Maros. Universitas Bosowa.

Munir, Y. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. In Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo (1st ed.). Lembaga Penerbit Kampus IAIN PALOPO. https://doi.org/10.21070/icecrs2020426

Ningsih, T. (2015). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER. In Book. STAIN Press.

Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Media Sahabat Cendekia.

Patty, E. N. S., Anggrawan, A., Satria, C., Wardhana, H., Susilowati, D., Iriyani, S. A., & Rahim, A. (2023). Edukasi Pentingnya Pendidikan bagi Anak di Dusun Salut Kendal. ADMA : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan

Masyarakat, 4(1), 173–180. https://doi.org/10.30812/adma.v4i1.3024

Prasetyo, A. B. E. (2021). Bullying di Sekolah dan Dampaknya bagi Masa Depan Anak. El-Tarbawi, 4(1), 19–26. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol4.iss1.art2

Pratiwi, E. F., Sa’aadah, S. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan melalui Nilai Pancasila dalam Menangani Kasus Bullying. Jurnal Basicedu, 5(6), 5472–5480. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1648

Purwaningsih, N., & Suyato. (2021). Realisasi Peran Lembaga Swadaya Masyarakat Dalam Pengembangan Sekolah Ramah Anak Di Kabupaten Sleman. Jurnal Pendidikan Kewaraganegaraan Dan Hukum, 10(1), 13–24. https://tirto.id/duduk-

Rahman, A., Wasistiono, S., Riyani, O., & Tahir, I. (2023). Peran Organisasi Masyarakat (Ormas) dan Lembaga Swadaya Masyarat (LSM) dalam Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia. Ekonomis: Journal of Economics and Business, 7(2), 1461. https://doi.org/10.33087/ekonomis.v7i2.1492

Ramadhanti, R., & Hidayat, M. T. (2022). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4566–4573. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2892

Samsu. (2021). METODE PENELITIAN: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). In Diterbitkan oleh: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA). PUSAKA: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan.

Saragih, A. N., Aprilia, V., Aditya, R., Surbakti, F. A., Simatupang, R. D., Damanik, D., & Rachman, F. (2023). Peran Komunitas Sasude Dalam Meningkatkan Akses Pendidikan Untuk Semua Anak Sebagai Upaya Pembagunan Yang Berkelanjutan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 11652–11657.

Setiawati, E., Saeful, B., Firmadani, F., Safari, M., Pramanik, P. D., Nuramila, Rahmah, R. E., Nuryanti, Pratama, A. Y., Nurmiyanti, L., Hartono, R., & Badawi. (2020). PENDIDIKAN KARAKTER. In Widina Bhakti Persada. WIDINA BHAKTI PERSADA.

Sofyan, F. A., Wulandari, C. A., Liza, L. L., Purnama, L., Wulandari, R., & Maharani, N. (2022). Bentuk Bullying Dan Cara Mengatasi Masalah Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496–504. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i04.400

Suci, I. G. S., Wijoyo, H., & Indrawan, I. (2020). Pengantar Sosiologi Pendidikan. CV. Penerbit Qiara Media.

Susanti, S., Bangun, B. M., Sari, I., Tessalonika, J., Sianturi, M., & Rossikha, F. (2024). PERAN SANGGAR ANAK SUNGAI DELI DALAM MENINGKATKAN LITERASI BUDAYA. Cendekia Pendidikan, 3(9), 30–39. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769

Thaharah, A., & Batubara, A. K. (2023). Peran SASUDE sebagai gerakan swadaya literasi anak dalam membangun Sustainable Development Goals. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 7(1), 246–262. https://doi.org/10.22219/satwika.v7i1.25599

Tsoraya, N. D., Khasanah, I. A., Asbari, M., & Purwanto, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Pelajar Di Lingkungan Masyarakat Era Digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7–12. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i2.451

Umar, M., Ismail, F., & Syawie, N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(1), 101–111. http://jurnaledukasikemenag.org

Umatin, C., Annisa, C., Ilmiyah, N. F., Khoirot, A., Laili, U. F., Triani, D. A., Septiana, N. Z., & Silistyawati, E. (2021). Pengantar Pendidikan. In CV. Pustaka Learning Center (Issue December).

Downloads

Published

2024-10-28

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.