Critical Thinking on Islamic Education: An Innovative Approach for the Future

Authors

  • Lukluk Sofiatil Jannah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia
  • Sri Hartati Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia
  • Dian Febri Ovianti Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia
  • Ismawanto Ismawanto Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia
  • Ika Kurnia Sofiani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/qistina.v3i2.2865

Keywords:

Pendidikan, Berpikir Kritis, Pendekatan Inovatif, Masa Depan

Abstract

Pendidikan merupakan fondasi penting bagi perkembangan individu dan masyarakat, namun pendekatan tradisional seringkali tidak mampu mengatasi tantangan-tantangan kompleks yang dihadapi oleh pendidikan modern. Artikel ini mengusulkan pemikiran kritis terhadap pendidikan dengan pendekatan inovatif untuk masa depan, dengan fokus pada identifikasi tantangan dalam pendidikan tradisional, eksplorasi potensi dan kelebihan pendekatan inovatif, serta analisis dampak dan peluang yang ditawarkan oleh pendidikan inovatif.Melalui pendekatan kritis, artikel ini menyoroti pentingnya evaluasi mendalam terhadap efektivitas, relevansi, dan dampak negatif yang mungkin timbul dari pendidikan inovatif. Dengan mempertimbangkan kelebihan seperti peningkatan keterlibatan siswa, pengembangan keterampilan masa depan, dan responsibilitas terhadap perubahan sosial, penulis menekankan pentingnya pemikiran kritis sebagai landasan yang kuat dalam mengembangkan dan mengimplementasikan pendidikan inovatif yang efektif dan berkelanjutan.

References

Al-Qur’an Al-Karim

Ariyati, E., Susilo, H., Suwono, H., & Rohman, F. (2021). Pemberdayaan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL). Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11 (3).

Cahyani, A., & Putri, S. O. (2019). Inovasi Pendidikan Melalui Kemampuan Berpikir Kritis.

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2 (1), 286–297.

Daradjat, Z. (1992). Ilmu Pendidikan Islam (ed. 1 cet. 4). PT Bumi Aksara.

Fikri, M., & Munfarida, E. (2023). Konstruksi Berpikir Kritis dalam Pendidikan Islam: Analisis Tafsir Maudhu’i Berdasarkan Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8 (1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).11469

Hamdani, M., Adi Prayitno, B., & Karyanto, P. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen. Proceeding Biology Education Conference, 16 (1).

Idi, A., & Suharto, T. (2006). Revitalisasi pendidikan Islam (Cet. 1). Tiara Wacana.

Jannah, F. (2013). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional. Dinamika Ilmu, 13

(2). https://doi.org/10.21093/di.v13i2.23

Rahardhian, A. (2022). Critical Thinking Skill Study from a Philosophical Point of View.

Jurnal Filsafat Indonesia, 5 (2). https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.21870

Roudlo, M. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemdirian Belajar Melalui Model Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pendekatan STEM. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 3 (1), 292–297.

Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, & Anwar, B. (2016). PENDIDIKAN ISLAM MELALUI KEMAHIRAN BERFIKIR MEMBENTUK MORAL DAN AKHLAKUL

KARIMAH PELAJAR ISLAM. Al Daulah : Jurnal Hukum Pidana dan Ketatanegaraan, 5(2), 341–351. https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4853

Downloads

Published

2024-11-30

How to Cite

Jannah, L. S., Hartati, S., Ovianti, D. F., Ismawanto, I., & Sofiani, I. K. (2024). Critical Thinking on Islamic Education: An Innovative Approach for the Future. QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 3(2), 975–980. https://doi.org/10.57235/qistina.v3i2.2865

Issue

Vol. 3 No. 2 (2024): December 2024

Section

Articles

Citation Check

License

QISTINA: Jurnal Multididiplin Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).