The Implementation Process of Learning the Creative Dance Dendang Ulak Lia in Extracurricular Activities at SMP Negeri 8 Lais Musi Banyuasin
DOI:
https://doi.org/10.57235/qistina.v3i2.3223Abstract
Penelitian ini berjenis deskriptif kualitaitif, dengan pengumpulan data: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari proses pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran tari kreasi dendang ulak lia pada kegiatan esktrakurikuler di SMP Negeri 8 Lais Musi Banyuasin. Dengan rumusan masalah: Bagaimanakah Proses Pelaksanaan dan Evaluasi Pembelajaran Tari Kreasi Dendang Ulak Lia pada Kegiatan Ekstrakurikuler di SMP Negeri 8 Lais Musi Banyuasin. Sedangkan penelitian ini difokuskan pada pelaksanaan pembelajaran sampai ke hasil evaluasi dari pembelajaran ekstarkurikuler tari di SMP Negeri 8 Lais Musi Banyuasin. Pada tahap observasi peneliti menggunakan siswa dan pendidik sebagai subyek dalam penelitian ini, dan wawancara dilakukan pada pendidik dan siswa guna mendapatkan data yang diperlukan, pada tahap dokumentasi peneliti mendapatkan dokumen berupa program kerja ekstrakurikuler dan foto-foto saat pelaksanaan latihan ekstrakurikuler tari berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik menggunakan tehnik wiraga, wirama, dan wirasa dalam melaksanakan pembelajaran ekstrakurikuler tari. Dengan hasil evaluasi menunjukkan bahwa: Pada tahap evaluasi pendidik mengadakan tes unjuk kerja, yaitu praktik/memeragakan tari kreasi dendang ulak lia secara kelompok dikarenakan tarian ini ditarikan secara masal atau berkelompok. Nilai rata-rata yang dicapai siswa secara keseluruhan aspeknya sebanyak 10 orang siswa, terdiri dari 10 orang perempuan yaitu nilai rata-rata 82.2 yang dapat dikategorikan baik karena berada pada rentang nilai 80-100.
References
Abidin, A. Mustika. "Penerapan Pendidikan Karakter pada Kegiatan Ekstrakurikuler melalui Metode Pembiasaan." Kependidikan, 2018:189.
Eskris, Yosiana. "Meta Analisis Pengaruh Model Discovery Learning dan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Kelas v SD." Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2021: 44.
Hamalik, Oemar. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Moleong, J L. (2011). Metode Penelitian Kualitattif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhaimin, Abdul. "Korelasi Antara Perencanaan Pembelajaran dengan hasil Belajar di SMP I Baburrohmah Mojosari Mojokerto 2017-2018." Pendidikan Islam, 2019: 314.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif R&D). Bandung: Alfabet.
Tirtahardja, U., & La Sulo. (2008). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Yusuf, M. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo: Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
QISTINA: Jurnal Multididiplin Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
