Penerapan Metode Membaca Berulang (Repeated Reading) Untuk Meningkatkan Kelancaran Membaca Siswa Kelas III di SDN 1 Langsa

Juliati Debora Riani Pakpahan, Putri Hapipah Hidayatullah, Riska Adeyanti Damanik, Windyana Tasyah, Zahra Aulia

Abstract


Kelancaran membaca merupakan salah satu aspek penting dalam kemampuan literasi awal siswa sekolah dasar. Namun, kenyataannya masih banyak siswa kelas III di SDN 1 Langsa yang mengalami kesulitan dalam membaca lancar, baik dari segi kecepatan maupun ketepatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Membaca Berulang (Repeated Reading) dapat meningkatkan kelancaran membaca siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 1 Langsa, dengan penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan diperoleh 20 siswa sebagai sampel. Teknik analisis data menggunakan uji-t berpasangan untuk membandingkan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam kelancaran membaca siswa setelah diterapkannya metode Membaca Berulang. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada penerapan strategi yang sederhana namun efektif dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar, khususnya pada kelas rendah. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode Membaca Berulang dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kelancaran membaca siswa di sekolah dasar.


Keywords


Kelancaran Membaca; Membaca Berulang; Pembelajaran Bahasa Indonesia; Sekolah Dasar; Siswa Kelas III

Full Text:

PDF

References


Al Ghafri, A. S. R., & Al Hosni, R. A. S. (2023). The Effect Of Repeated Reading Strategy On Comprehension Among Grade Four School Students. Participatory Educational Research, 10(3), 21–36. Https://Doi.Org/10.17275/Per.23.42.10.3

Hidayat, I. N. (N.D.-A). Pengaruh Teknik Repeated Reading Terhadap Kemampuan Reading Fluency Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Http://Www.Trenggalek.Com/Index.Php

Hidayat, I. N. (N.D.-B). Pengaruh Teknik Repeated Reading Terhadap Kemampuan Reading Fluency Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Http://Www.Trenggalek.Com/Index.Php

Larasati Eka Permatasari, Anisyah Dewi Syah Fitri, & Sinar Perdana Putra. (2025a). Pengaruh Metode Repeated Reading Terhadap Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Di Surakarta. Jurnal Teras Kesehatan, 8(1), 83–92. Https://Doi.Org/10.38215/Jtkes.V8i1.182

Larasati Eka Permatasari, Anisyah Dewi Syah Fitri, & Sinar Perdana Putra. (2025b). Pengaruh Metode Repeated Reading Terhadap Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Di Surakarta. Jurnal Teras Kesehatan, 8(1), 83–92. Https://Doi.Org/10.38215/Jtkes.V8i1.182

Nasir, M., Syafitri⃰, W., & Safitri, L. (2022). The Effect Of Using Repeated Reading Strategy Toward Students’ Reading Comprehension. Of English Language Pedagogy, 7(2), 43–51.

Nurhidayah, S. (N.D.). The Effect Of Using Repeated Reading Strategy Toward Reading Fluency At The Second Year Students Of Smpn 3 Kabun Rokan Hulu Regency M The Effect Of Using Repeated Reading Strategy Toward Reading Fluency At The Second Year Students Of Smpn 3 Kabun Rokan Hulu Regency.

Pendidikan, J., & Konseling, D. (N.D.). Repeated Reading Technique : Solution On Students’ English Reading Skill Problems (Vol. 4).

Suhaimi, I. (N.D.). The Effect Of Repeated Reading Strategy On Reading Fluency: The Case Of Students With Reading Difficulties At Smp Al-Ikhlas Kediri.




DOI: https://doi.org/10.57235/qistina.v4i1.6118

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Juliati Debora Riani Pakpahan, Putri Hapipah Hidayatullah, Riska Adeyanti Damanik, Windyana Tasyah, Zahra Aulia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.