Pemanfaatan Sumber Belajar Kontekstual Berbasis Situs Sejarah Untuk Penguatan Nilai Nasionalisme di SMP Bina Negara 2 Baleendah
DOI:
https://doi.org/10.57235/qistina.v4i2.6901Keywords:
Situs Sejarah, Ppkn, Nasionalisme, Sumber Belajar, Gedung Indonesia MenggugatAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan situs sejarah Gedung Indonesia Menggugat sebagai sumber belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam menumbuhkan karakter nasionalisme siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru PPKn, kepala sekolah, pengelola situs, dan siswa SMP Bina Negara 2 Baleendah sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan situs sejarah Gedung Indonesia Menggugat dilakukan melalui kunjungan edukatif, pemaknaan nilai-nilai perjuangan, dan integrasi materi sejarah ke dalam pembelajaran PPKn. Siswa memperoleh pengalaman belajar langsung yang mampu memperkuat pemahaman terhadap nilai-nilai nasionalisme, seperti cinta tanah air, penghargaan terhadap jasa pahlawan, dan kebanggaan sebagai warga negara Indonesia. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran berbasis situs sejarah mampu menjadi strategi efektif dalam membangun karakter nasionalisme siswa secara kontekstual, terutama ketika didukung dengan pendekatan yang reflektif dan partisipatif oleh guru.
References
Artikel Jurnal
Krissandi, R., & Rusmawan, I. (2013). Analisis faktor penyebab kendala dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 14(2), 120–129.
Kuswanto, A., & Radiansah, A. (2018). Peran guru dalam mengatasi hambatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(1), 45–53.
Buku
Budimansyah, D. (2008). Pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif internasional. Bandung: Widya Aksara Press.
Sudjana, N. (2005). Strategi pembelajaran: Dasar-dasar untuk guru dan mahasiswa dalam mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Wong, M. L., Prawat, J., & Faridah, N. (2022). Experiential learning: Connecting students to real-world experiences. Jakarta: Graha Ilmu.
Yamin, M., & Maisah. (2011). Standar proses pendidikan: Implementasi dalam pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Artikel Surat Kabar/Majalah
Populix. (2023). Laporan survei nasionalisme generasi Z Indonesia. https://info.populix.co/articles/nasionalisme-anak-muda/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
QISTINA: Jurnal Multididiplin Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
