Efektivitas Game Based Learning terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas II SDN Ciruas 4

Authors

  • Mita Nurahmawati Universitas Primagraha, Indonesia
  • Henny Setiani Universitas Primagraha, Indonesia
  • Hilda Dhaniartika Nurma’ardi Universitas Primagraha, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/qistina.v4i2.7082

Keywords:

Bahasa Indonesia, Game Based Learning, Hasil Belajar, Sekolah Dasar, Wordwall

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran game based learning berbasis Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SD Negeri Ciruas 4 tahun ajaran 2024/2025. Fokus penelitian diarahkan pada perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran tersebut, serta untuk mengetahui sejauh mana media Wordwall dapat memberikan kontribusi terhadap capaian siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 31 siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji Wilcoxon, dan perhitungan N-Gain untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa secara lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah perlakuan dengan Wordwall, meskipun peningkatan tersebut termasuk kategori rendah berdasarkan analisis N-Gain. Hal ini menunjukkan bahwa Wordwall memberikan pengaruh positif, tetapi belum efektif secara optimal. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan Wordwall dapat menjadi alternatif media pembelajaran, namun perlu dikombinasikan dengan strategi lain agar lebih maksimal. Saran yang diberikan yaitu guru sebaiknya mengembangkan variasi strategi pembelajaran yang kreatif, sedangkan implikasinya dapat mendorong pemanfaatan teknologi digital secara lebih terintegrasi dalam proses pembelajaran.

References

Ghozal, S. A., & Irawan, L. Y. (2024). Wordwall Sebagai Media Interaktif Dan Menarik. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Iinovatif Iilmu-Ilmu Sosial, 4(4). https://doi.org/10.17977/um063.v4.i4.2024.4

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Putri, I. L., Amril, A., & Hader, A. E. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Game Wordwall Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN 10 Koto …. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 10090–10097.

Wibawa, A. C. P., Mumtaziah, H. Q., Sholaihah, L. A., & Hikmawan, R. (2020). Game-based learning (gbl) sebagai inovasi dan solusi percepatan adaptasi belajar pada masa new normal. INTEGRATED (Journal of Information Technology and Vocational Education), 2(1), 49–54. https://doi.org/10.17509/integrated.v3i1.32729

Yarida, A., Anwar, S., & Faqihuddin, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Game Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pai Kelas V Sdn 21 Kota Pagar Alam. Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 8(2), 438–453. https://doi.org/10.30736/ktb.v8i2.2187

Downloads

Published

2025-12-02

How to Cite

Nurahmawati, M., Setiani, H., & Nurma’ardi, H. D. (2025). Efektivitas Game Based Learning terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas II SDN Ciruas 4. QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 4(2), 978–983. https://doi.org/10.57235/qistina.v4i2.7082

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): December 2025

Section

Articles

Citation Check

License

QISTINA: Jurnal Multididiplin Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).