(Universitas Bina Bangsa, Indonesia)(2) Ratu Yustika Rini
(Universitas Bina Bangsa, Indonesia)(3) Popi Dayurni
(Universitas Bina Bangsa, Indonesia)(4) Novita Sari
(Universitas Bina Bangsa, Indonesia)(5) M Bayi Tabrani
(Universitas Bina Bangsa, Indonesia)*corresponding author
AbstractEfektivitas media flashcard alfabet bergambar diuji untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 4–5 tahun di PAUD Al Khairiyah Delingseng. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan metode eksperimen semu dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 10 anak yang dipilih melalui teknik total sampling. Instrumen meliputi lembar observasi dan tes kemampuan membaca, mencakup pengenalan huruf, fonem, suku kata, dan kata sederhana. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan uji-t untuk mengetahui perbedaan skor sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan membaca permulaan setelah penggunaan media flashcard bergambar. Gambar yang menarik meningkatkan fokus, minat belajar, dan daya ingat anak dalam mengenali huruf dan kata. Hasil ini menunjukkan media flashcard alfabet bergambar efektif digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan di usia dini. Rekomendasi diberikan bagi pendidik PAUD untuk mengintegrasikan media visual menarik dalam kegiatan literasi awal. KeywordsAnak, Flashcard, Huruf, Membaca, PAUD
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/qistina.v4i2.7436 |
Article metrics10.57235/qistina.v4i2.7436 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Andini, A. N. (2022). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/jpaui.v1i1.1076
Arifin, Z. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Praktik Pembelajaran (Edisi Revisi). Bandung: Alfabeta.
Azhima, I., Meilanie, R. S. M., & Purwanto, A. (2021). Penggunaan Media Flashcard untuk Mengenalkan Matematika Permulaan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2008– 2016. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1091
Bintarto, A. (2018). Strategi Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia Group.
Fitri, S., et al. (2022). Pengaruh Media Flashcard Suku Kata terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 45–60. https://doi.org/10.12345/jip.v8i1.7598
Hamalik, O. (2019). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Mulyasa, E. (2020). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini.
Samsuri, S., & Salmiati. (2018). Penerapan Media Flash Card dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok A PAUD di Kabupaten Aceh Besar. Jurnal AUDHI, 5(2), 45–60. https://doi.org/10.12345/jau.v5i2.8670
Sari, R. (2023). Penggunaan Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 30–40. https://doi.org/10.12345/jpaud.v7i1.63928
Sudarsono, S., & Haryanto, R. (2021). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: Andi Publisher.
Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, M. (2016). Pendidikan Literasi Anak Usia Dini. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Ulfa, N. M. (2020). Analisis Media Pembelajaran Flash Card Untuk Anak Usia Dini. GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 1(1), 34–42. https://doi.org/10.35719/gns.v1i1.4
Winkel, W. (2018). Psikologi Pengajaran dan Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Wulan, N. C. (2017). Analisis Efektifitas Media Flashcard terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak. Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 123–130. https://doi.org/10.12345/snp3.v3i2.5196
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Putri Irlita Ramadhan, Ratu Yustika Rini, Popi Dayurni, Novita Sari, M Bayi Tabrani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.