Pentingnya Pendidikan Pancasila di Sekolah

Authors

  • Ardika Muhammad Tamir Ramadhan Politeknik Manufaktur Negeri Bandung, Indonesia
  • Airlangga Wijaya Kusuma Politeknik Manufaktur Negeri Bandung, Indonesia
  • T Heru Nurgiansah Politeknik Manufaktur Negeri Bandung, Indonesia
  • Depi Saptika Julianti Politeknik Manufaktur Negeri Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jcce.v1i2.6183

Keywords:

Pancasila, Ideologi Pancasila, Pendidikan Karakter.

Abstract

Pancasila memiliki seperangkat nilai, yaitu keilahian, kemanusiaan, persatuan, demokrasi, dan keadilan. Situasi di Indonesia saat ini, dapat diidentifikasi dengan melihat sikap dan karakter warga negara Indonesia yang tercermin dalam sikap setiap harinya. Jurnal ini bertujuan untuk menggambarkan dan mendeskripsikan pembelajaran kepribadian (pendidikan karakter) berbasis Pancasila untuk menjadikan generasi muda sebagai masyarakat yang baik, cerdas, dan cinta tanah air. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kepribadian berbasis pancasila sangat bermakna karena dalam perkembangan kepribadian yang sesuai dengan nilai-nilai yang tercantum dalam Pancasila, itu adalah nilai kepribadian yang religius, hirau sosial, kemandirian, semangat nasional, demokrasi, toleransi, dan disiplin.

References

Arafat, Yasser. 2021. "Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Pancasila pada Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima", Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 2

Asmaroini, Ambiro Puji. 2017. "Menjaga Eksistensi Pancasila dan Penerapannya Bagi Masyarakat Di Era Globalisasi", Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 1 No. 2

Dewi, Dinie Anggraeni, dkk. 2021. "Implementasi Nilai Nilai Pancasila Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah dan Di Masyarakat", Jurnal Kewarganegaraan Vol. 5 No.1

Nurwardani, Paristiyanti, dkk. 2016. Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi. Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia: Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan.

Samsuri. 2018. Pancasila dalam Praksis Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press

Semadi, Yoga Putra. 2019. "Filsafat Pancasila dalam Pendidikan di Indonesia Menuju Bangsa Berkarakter", Jurnal Filsafat Indonesia Vol. 2 No. 2

Siswati, dkk. 2018. "Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap dan Perilaku Sosial Peserta Didik Melalui Pembelajaran Sejarah di SMA PGRI 1 Pati Tahun Pelajaran 2017/2018", Indonesian Journal of History Education Vol. 6 No. 1

Downloads

Published

2025-09-04

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): Juli 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to CESS: Civic Education and Social Science Journal Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to CESS: Civic Education and Social Science Journal a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.