Analisis Metode Pembelajaran Pendidikan Pancasila yang Menarik dan Interaktif di Sekolah

Authors

  • Fauzi Muhamad Rizqi Politeknik Manufaktur Bandung, Indonesia
  • T Heru Nurgiansah Politeknik Manufaktur Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jpkp.v1i2.7039

Keywords:

Pendidikan Pancasila, Metode Pembelajaran, Media Interaktif, Sekolah

Abstract

Pendidikan Pancasila mempunyai peran penting dalam membentuk karakter dan identitas kebangsaan para siswa. Namun, pada kenyataannya pelajaran mengenain Pancasila sering dianggap membosankan, karena memiliki cara penyampaian yang cenderung hanya teoritis dan terkesan monoton. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode pembelajaran Pendidikan Pancasila yang lebih menarik dan interaktif yang ada di sekolah. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan secara kualitatif dari jurnal terpilih, dilengkapi adanya observasi sederhana terhadap cara mengajar atau praktik guru di kelas. Hasil yang didapatkan bahwa media dengan media, sperti kuis , game yang edukatif, video animasi, serta multimedia yang berdiferensiasi dapat meningkatkan minat, keikutsertaan, dan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Oleh karena itu, dengan beberapa media interaktif yang disatukan dalam satu model pembelajaran dapat menjadi solusi yang tepat untuk mengatasi kebosanan siswa sekaligus bisa menambah wawasan para siswa untuk memahami nilai-nilai Pancasila yang terkandung di dalamnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Nilakandi, T. N., & Irnawati, I. (2025). Integrasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Berdiferensiasi Berbasis Multimedia Guna Mendukung Pengalaman Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 5(2), 181. https://doi.org/10.30659/jp-sa.5.2.181-191

Pariyatin, Y. & Sekolah Tinggi Teknologi Garut. (2016). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Pendidikan Pancasila Berbasis Multimedia (Studi Kasus Mahasiswa Semester I STT-Garut). Jurnal Algoritma, 12(2), 470–476. https://doi.org/10.33364/algoritma/v.12-2.470

Pradana, Y. (2022). Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Mengembangkan Pemahaman Tentang Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 111–117. https://doi.org/10.32832/tek.pend.v11i1.5892

Reinita, R., & Sespen, A. P. (2024). Pengembangan Media Interaktif Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Elemen NKRI Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 534–538. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1379

Setiawan, S. V. P., Amelia, S., & Wati, R. (2025). Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Pemahaman Pancasila Di Sekolah Dasar. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 385–388. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i5.282

Downloads

Published

2025-10-21

How to Cite

Rizqi, F. M., & Nurgiansah, T. H. (2025). Analisis Metode Pembelajaran Pendidikan Pancasila yang Menarik dan Interaktif di Sekolah. Jurnal Pendidikan Kurikulum Dan Pembelajaran, 1(2), 45–49. https://doi.org/10.57235/jpkp.v1i2.7039

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): Oktober 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.