Tujuan Pendidikan Dalam Kehidupan Sehari-hari: Perspektif Guru dan Siswa SMA PAB 8 Saentis Percut Sei Tuan

Authors

  • Muhammad Nur Hidayat Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Zuhro Tamanna Daulay Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Levirisky Siagian Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rizka Afani Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jpkp.v1i2.7270

Keywords:

Pendidikan, Tujuan Pendidikan, Kehidupan

Abstract

Pendidikan merupakan usaha yang bertujuan untuk memberikan rasa sadar dan suasana yang mengembangkan potensi diri agar memiliki kemampuan dan wawasan dalam kepribadian, kecerdesan, akhlak mulia, dan segala keterampilan yang diperlukan untuk diri,masyarakat,bangsa dan negara (UU No. 20 Tahun 2003). Pendidikan pada dasarnya sangat berpengaruh dalam pertumbuhan, perubahan serta kondisi manusia dalam kehidupan. Artikel ini bertujuan membahas dan mengulas bagaimana tujuan pendidikan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Dengan demikian, manfaat dan arah yang diberikan pendidikan dapat disajikan secara sederhana sebagai sebuah pemahaman yang membimbing masyarakat menuju kondisi dan situasi yang lebih baik. Metode yang digunakan dalam penelitian yang tertuang dalam artikel ini adalah penelitian dengan pendekatan kualitatif yang dapat memberikan informasi dengan hasil wawancara dan studi literatur yang berkaitan agar dapat disajikan bagaiman tujuan pendidikan memberikan pengaruh dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan perspektif guru serta siswa yang berada di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amirin, T. M. (2013). Manajemen Pendidikan.

Hadi, Sutrisno. (2000). Metodologi Reserach. Yogyakarta: Rake Sari.

Rahman, A., Asri Munandar, S., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan,Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1-10.

Sadulloh. (2018). Pedagogik (Ilmu Mendidik). Alfabeta.

Suryadi. (2014). Pendidikan Indonesia Menuju 2025, Bandung: PT. Remaja. Rosdakarya

Wahyono, Tekkad. (2002). Program Hidup (Life Skill Program) Untuk Meningkatkan Kematangan Vokasional Siswa. ANIMA Indonesia Psychological Journal.

Downloads

Published

2025-10-21

How to Cite

Hidayat, M. N., Daulay, Z. T., Siagian, L., & Afani, R. (2025). Tujuan Pendidikan Dalam Kehidupan Sehari-hari: Perspektif Guru dan Siswa SMA PAB 8 Saentis Percut Sei Tuan. Jurnal Pendidikan Kurikulum Dan Pembelajaran, 1(2), 155–158. https://doi.org/10.57235/jpkp.v1i2.7270

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): Oktober 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.