Perilaku Bullying pada Siswa dalam Perspektif Patologi Sosial dan Penanganannya melalui Layanan Konseling Kelompok: Studi Literatur

Authors

  • Gabriela Rumapea Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Tiara Syahpitri Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ade Ahmad Rizky Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Dame Magdalena Marpaung Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Dea Mahrani Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jpkp.v2i1.8200

Keywords:

Bullying, Patologi Sosial, Siswa Sekolah, Konseling Kelompok

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perilaku bullying pada siswa dalam perspektif patologi sosial serta mengidentifikasi peran layanan konseling kelompok sebagai upaya penanganannya. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai jurnal ilmiah nasional dan internasional yang relevan. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui proses membandingkan dan mensintesis hasil penelitian sebelumnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa perilaku bullying merupakan bentuk penyimpangan sosial yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti rendahnya empati, pengaruh lingkungan pertemanan, serta kurangnya pengawasan dari lingkungan keluarga dan sekolah. Dampak bullying tidak hanya dirasakan oleh korban, tetapi juga pelaku dan lingkungan sosial secara luas, terutama dalam aspek psikologis, sosial, dan akademik. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok efektif dalam mereduksi perilaku bullying. Melalui dinamika kelompok, siswa dapat meningkatkan kesadaran diri, empati, serta keterampilan sosial yang positif. Teknik yang digunakan dalam konseling kelompok, seperti role playing, assertive training, dan pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT), terbukti membantu perubahan perilaku siswa. Dengan demikian, konseling kelompok menjadi salah satu strategi yang relevan dan efektif dalam menangani perilaku bullying di lingkungan sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdi, S., Hasna, A., Jannah, K. M., Siloam, R. P. A., Muthmainnah, G., Desmitha, N. P., & Septianingrum, T. (2024). Korban Bullying: Bagaimana Dinamika Dan Penanganannya Dengan Konseling Kelompok Pendeketan Gestalt. JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling, 5(01), 1-10.

Achmad Munib& Fitria Wulandari. (2021). Studi Literatur: Efektivitas Model Kooperatif Tife Course Review Horay Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo,Indonesia

Ahmad, N. (2021). Analisis perilaku bullying antar siswa terhadap pembentukan karakter siswa di SDN Sangir Kecamatan Wajo Kota Makassar. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0”. Gorontalo: Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo.

Alfaruqi, S. H., & Makin, M. (2022). Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Rational Emotive Behavior Therapy Untuk Mengatasi Perilaku Bullying Siswa. PUBLIK: Publikasi Layanan Bimbingan dan Konseling Islam, 2(1), 71-78.

Atmaja, A. E., Cahyaningtyas, D., Annasifah, N., Yantona, Y. K. P., & Makhmudah, U. (2022). Group Counseling Services in Handling Bullying Behavior in Student. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 5, No. 2, pp. 249-355).

Azharo, A., & Rusman, A. (2024). The effectiveness of group counseling services using aggression control methods to reduce the tendency of bullying behavior in junior high school students. Counsenesia Indonesian Journal of Guidance and Counseling.

Fauzi, I., Sugiharto, D. Y. P., & Formen, A. (2022). The effectiveness of group counseling with motivational interviewing technique to improve self-compassion of students victims of bullying. Jurnal Bimbingan Konseling.

Gunawan, I. M. S., Diantini, R., Mustamiin, M. Z., & Hasnawati, H. (2024). Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 10 Mataram. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (Jipp), 2(1), 10-15.

Konaah, S., Lolita, N., Rahmadania, Z., Rahmania, G. N. A., & Dewi, R. S. (2025). Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Rebt Untuk Mereduksi Bullying Pada Siswa Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 3(2), 304-318.

Mulia, S. S., Wibowo, B. Y., & Conia, P. D. D. (2024). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Menggunakan Teknik Role Playing dalam Mereduksi Perilaku Bullying pada Siswa. Journal of Education Research, 5(2), 2164-2170.

Mulia, S. S., Wibowo, B. Y., & Conia, P. D. D. (2024). Pengaruh layanan konseling kelompok menggunakan teknik role playing dalam mereduksi perilaku bullying pada siswa. Journal of Education

Oktaviati, V., Ridjal, T., & Rizal, A. (2022). Konseling Kelompok untuk Mereduksi Bullying Siswa MAN. Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia, 5(2), 33-40.

Prativi, U., Karneli, Y., & Netrawati. (2024). Pemahaman mendasar tentang konseling kelompok bagi praktisi bimbingan dan konseling. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 2(2), 60–66.

Riyadi, L. T., Kusnadi, K., & Putra, B. J. (2025). Penerapan Konseling Kelompok Menggunakan Teknik Role Play untuk Mengurangi Tingkat Bullying. Journal of Society Counseling, 3(1), 9-15.

Sartika, S. D., Sundari, R. I., & Apriliyani, I. (2025). Gambaran perilaku bullying pada anak sekolah dasar di SDN 1 dan 2 Banjaranyar Kabupaten Banyumas. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(10B), 316–327.

Suhartiwi, S., Wahyudi, M. A., Andriana, A., Hamidah, S., Safitri, Y., & Rahmawati, R. (2025). Peran Konseling Preventif Sebagai Strategi Pencegahan Perilaku Bullying di Sekolah: Review Literature. Jurnal Keilmuan Pendidikan, 1(2), 63-78.

Sulistyosari,Yunike dan Nur`aini,Fatwa.(2024). Patologi Sosial.Tahta Media Group.

Wardani, S. Y., & Trisnani, R. P. (2025). Peningkatan Kepercayaan Diri Korban Bullying Melalui Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Asertive Training. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2), 1226-1235.

Downloads

Published

2026-04-16

How to Cite

Rumapea, G., Syahpitri, T., Rizky, A. A., Marpaung, D. M., & Mahrani, D. (2026). Perilaku Bullying pada Siswa dalam Perspektif Patologi Sosial dan Penanganannya melalui Layanan Konseling Kelompok: Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Kurikulum Dan Pembelajaran, 2(1), 52–59. https://doi.org/10.57235/jpkp.v2i1.8200

Issue

Vol. 2 No. 1 (2026): April 2026

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.