Analisis Tingkat Adiksi Media Sosial pada Remaja Berdasarkan Perilaku Penggunaan dan Dampaknya

Authors

  • Alifia Alifia Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Arie Ernezh Rumapea Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Melpa Marbun Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Safrina Sipahutar Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jpkp.v2i1.8216

Keywords:

kecanduan media sosial, mahasiswa, perilaku adiktif, bimbingan dan konseling

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecanduan media sosial pada mahasiswa serta dampaknya terhadap kehidupan sosial dan akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui penyebaran kuesioner secara daring kepada 31 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kecanduan media sosial responden berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 42,77, namun cenderung mendekati kategori tinggi. Sebagian besar responden menggunakan media sosial lebih dari 5 jam per hari, yang menunjukkan adanya penggunaan yang cukup intensif. Dampak yang paling terlihat dari kecanduan media sosial adalah terganggunya hubungan sosial, menurunnya produktivitas akademik, serta munculnya gejala emosional seperti kecemasan dan kemarahan ketika tidak dapat mengakses media sosial. Menurut Young (2011), perilaku adiktif terhadap internet atau media sosial ditandai dengan adanya ketergantungan, kehilangan kontrol waktu, serta gangguan dalam kehidupan sosial dan akademik. Selain itu, Griffiths (2005) menyatakan bahwa kecanduan perilaku ditandai oleh enam komponen utama yaitu salience, mood modification, tolerance, withdrawal, conflict, dan relapse. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa kecanduan media sosial merupakan permasalahan yang perlu mendapatkan perhatian serius karena dapat berdampak pada aspek sosial, emosional, dan akademik mahasiswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya pencegahan dan intervensi melalui layanan bimbingan dan konseling agar penggunaan media sosial dapat lebih terkontrol dan seimbang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication.

Griffiths, M. (2005). A Components Model of Addiction within a Biopsychosocial Framework. Journal of Substance Use.

Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the World, Unite! The Challenges and Opportunities of Social Media. Business Horizons.

Young, K. S. (2011). Internet Addiction: A Handbook and Guide to Evaluation and Treatment. John Wiley & Sons.

Prayitno, & Amti, E. (2015). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.

Sukardi, D. K. (2008). Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta

Downloads

Published

2026-04-16

How to Cite

Alifia, A., Rumapea, A. E., Marbun, M., & Sipahutar, S. (2026). Analisis Tingkat Adiksi Media Sosial pada Remaja Berdasarkan Perilaku Penggunaan dan Dampaknya. Jurnal Pendidikan Kurikulum Dan Pembelajaran, 2(1), 76–82. https://doi.org/10.57235/jpkp.v2i1.8216

Issue

Vol. 2 No. 1 (2026): April 2026

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.