Analisis Siklus Air (Hidrologi) dalam Perspektif Fisika dan Al-Qur’an sebagai Bentuk Integrasi Sains dan Nilai Keislaman

Authors

  • Auji Khalizah Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Fadhilatul Ulya Br Pinem Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Istika Dara Amalina Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Latipa Annum Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rahmansyah Rahmansyah Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jpkp.v2i1.8376

Keywords:

Siklus Air, Hidrologi, Fisika, Al-Qur’an, Integrasi Sains

Abstract

Siklus air (hidrologi) merupakan proses alam yang berperan penting dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan keberlangsungan kehidupan di bumi. Dalam kajian fisika, siklus ini dijelaskan melalui proses perubahan fase zat yang meliputi evaporasi, kondensasi, dan presipitasi yang berlangsung secara kontinu. Sementara itu, Al-Qur’an juga memuat sejumlah ayat yang mengisyaratkan proses peredaran air di alam sebagai bagian dari tanda-tanda kekuasaan Allah SWT. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep siklus air berdasarkan tinjauan fisika serta mengkaji keterkaitannya dengan ayat-ayat Al-Qur’an dalam kerangka integrasi sains dan nilai keislaman. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah literatur ilmiah di bidang fisika serta sumber tafsir Al-Qur’an yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat kesesuaian yang signifikan antara penjelasan ilmiah mengenai siklus air dengan deskripsi yang termuat dalam Al-Qur’an. Kesesuaian ini tidak hanya memperkuat pemahaman terhadap konsep ilmiah, tetapi juga memberikan dimensi reflektif terhadap keteraturan alam sebagai bagian dari manifestasi kebesaran Allah SWT. Dengan demikian, integrasi antara sains dan agama dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam pembelajaran untuk membangun pemahaman yang komprehensif dan bermakna.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, M. A. (2006). Islamic studies di perguruan tinggi: Pendekatan integratif-interkonektif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Abdullah, M. A. (2020). Multidisiplin, interdisiplin, dan transdisiplin: Metode studi agama dan studi Islam di era kontemporer. Yogyakarta: IB Pustaka.

Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2014). Fundamentals of physics (10th ed.). Hoboken, NJ: Wiley.

Kurniawan, A., & Sari, D. (2021). Integrasi sains dan Islam dalam pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 17(2), 85–92.

Nugroho, S., & Wahyuni, S. (2022). Kajian siklus hidrologi dalam perspektif sains dan AlQur’an. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(1), 45–53.

Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2018). Physics for scientists and engineers (10th ed.). Boston: Cengage Learning.

Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2021). Physics for scientists and engineers (11th ed.). Boston: Cengage Learning.

Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, kesan, dan keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.

Shihab, M. Q. (2021). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, kesan, dan keserasian Al-Qur’an (Edisi revisi). Jakarta: Lentera Hati.

Soemarto, C. D. (2014). Hidrologi teknik. Jakarta: Erlangga.

Triatmodjo, B. (2010). Hidrologi terapan. Yogyakarta: Beta Offset.

UNESCO. (2020). Water and climate change: The United Nations world water development report 2020. Paris: UNESCO Publishing.

Yuliani, E., & Prasetyo, Z. K. (2023). Pembelajaran berbasis integrasi sains dan agama untuk meningkatkan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan Sains, 11(2), 120–128

Downloads

Published

2026-04-16

How to Cite

Khalizah, A., Pinem, F. U. B., Amalina, I. D., Lubis, L. A., & Rahmansyah, R. (2026). Analisis Siklus Air (Hidrologi) dalam Perspektif Fisika dan Al-Qur’an sebagai Bentuk Integrasi Sains dan Nilai Keislaman. Jurnal Pendidikan Kurikulum Dan Pembelajaran, 2(1), 141–145. https://doi.org/10.57235/jpkp.v2i1.8376

Issue

Vol. 2 No. 1 (2026): April 2026

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.