(Universitas Sebelas Maret, Indonesia)(2) Putri Indah Nazareta
(Universitas Sebelas Maret, Indonesia)(3) Agus Mukholid
(Universitas Sebelas Maret, Indonesia)(4) Sri Santoso Sabarini
(Universitas Sebelas Maret, Indonesia)(5) Hanik Liskustyawati
(Universitas Sebelas Maret, Indonesia)(6) Rony Syaifullah
(Universitas Sebelas Maret, Indonesia)*corresponding author
AbstractPendidikan jasmani memiliki peran penting dalam meningkatkan kebugaran jasmani, keterampilan motorik, dan motivasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi efektivitas program pembelajaran intervensif berbasis pendekatan taktis dalam meningkatkan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar. Pendekatan taktis dipilih karena menekankan pembelajaran berbasis permainan, pengambilan keputusan, dan keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-komparatif dengan melibatkan 40 siswa kelas V di SD Negeri Palur 2 Sukoharjo yang dibagi menjadi Kelas Mitra dan Kelas Pembanding. Instrumen penelitian berupa Tes Kebugaran Siswa Indonesia yang meliputi koordinasi, kelincahan, daya tahan kardiorespirasi, dan kecepatan gerak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kelas Mitra yang mendapatkan intervensi berbasis pendekatan taktis mengalami peningkatan signifikan pada semua indikator kebugaran dibandingkan dengan Kelas Pembanding, dengan perbedaan gain score yang konsisten pada setiap komponen. Temuan ini membuktikan bahwa pendekatan taktis efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan, meningkatkan motivasi, serta mengoptimalkan keterampilan motorik siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran pendidikan jasmani berbasis bukti dan menawarkan alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Implikasi praktisnya, guru PJOK dapat mengintegrasikan pendekatan taktis dalam kurikulum untuk menciptakan lingkungan belajar yang aktif, adaptif, dan lebih bermakna. Keywordspembelajaran intervensif, pendekatan taktis, kebugaran jasmani, pendidikan jasmani, keterampilan motorik
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/qistina.v4i2.7149 |
Article metrics10.57235/qistina.v4i2.7149 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Abad Robles, M. T., Collado-Mateo, D., Fernández-Espínola, C., Castillo Viera, E., & Gimenez Fuentes-Guerra, F. J. (2020). Effects of teaching games on decision making and skill execution: A systematic review and meta-analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(2), 505.
Aissya, A. N., Risdiani, R., Yusuf, J., & Wijaya, M. R. A. (2023). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Melalui Model Tactikcal Games Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Delegtukang. Unimuda Sport Journal: Jurnal Pendidikan Jasmani, 4(2), 65–71.
Akdeniz, R. K., & Konaklı, T. (2022). The emergence, reasons and results of resistance to change in teachers. International Journal on Lifelong Education and Leadership, 8(1), 49–67.
Alahmari, A. (2019). A Review and Synthesis of the Response to Intervention (RtI) Literature: Teachers’ Implementations and Perceptions. International Journal of Special Education, 33(4), 894–909.
Camacho-Sánchez, R., Manzano-León, A., Rodríguez-Ferrer, J. M., Serna, J., & Lavega-Burgués, P. (2023). Game-based learning and gamification in physical education: A systematic review. Education Sciences, 13(2), 183.
de Haan, M. (2021). Supporting struggling adolescent readers through the Response to Intervention (RTI) framework. Australian Journal of Learning Difficulties, 26(1), 47–66.
Epler, P. (2019). An Overview of RTI in Grades 6-12. In Advanced Strategies and Models for Integrating RTI in Secondary Schools (pp. 1–24). Scopus. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-8322-6.ch001
Fransiska, S. (2019). PENERAPAN PENDEKATAN TAKTIS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERMAIN DAN PHYSICAL ACTIVITY ENJOYMENT PADA PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA TANGAN DI SEKOLAH DASAR.
Friedman, B. D. (2020). Community-based participatory action research. San Diego, CA: Cognella Academic Publishing.
Fuaddi, F., Tomoliyus, T., Sukoco, P., & Nopembri, S. (2020). The enjoyable physical education learning to improve students’ motivation and learning achievement. Physical Education, Sport and Health Culture in Modern Society, 1 (49), 50–59.
Ginanjar, A. (2018). The tactical games modelsand motivation learningof physical fitness the vocational school students. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 409–419.
Jatmiko, T., Kusnanik, N. W., Nurhasan, N., Muhammad, H. N., & Noordia, A. (2023). Enhancing Speed, Agility, and Anaerobic Capacity via a Tuja-Shuttle Run Exercise Model. Middle East Journal of Rehabilitation and Health Studies, 11(1), 134693.
Jovanović, R., Živković, M., Stanković, M., Zoretić, D., & Trajković, N. (2024). Effects of school-based high-intensity interval training on health-related fitness in adolescents. Frontiers in Physiology, 15, 1487572.
Komatni, A. (2022). Effect of learning approach and motor skills on physical fitness. Journal of Physical Education and Sport, 22(9), 2273–2280.
Latino, F., & Tafuri, F. (2023). Physical activity and academic performance in school-age children: A systematic review. Sustainability, 15(8), 6616.
Lysniak, U. (2020). Motor skill equity: Physical literacy and the rise of low skilled students. International Journal of Physical Education, 57(1), 2–15.
McDaniel, R., & Telep, P. (2021). Game design tactics for teaching technical communication in online courses. Journal of Technical Writing and Communication, 51(1), 70–92.
Mustafa, P. S. (2022). Peran pendidikan jasmani untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 68–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.6629984
Nur, L., Muslihin, H. Y., Stephani, M. R., Wibowo, R., Mustaqim, R., Sianturi, R., Annamayra, A., Malik, A. A., & Nilan, F. (2024). Effectiveness of Tactical Games Model Based on Teaching by Invitation for Enhance Learning Motivation and Physical Activity in Primary School Students. Jurnal Moderasi Olahraga, 4(1), 74–83.
Pujayanti, F. H., Sumiharsono, R., & Triwahyuni, E. (2023). Pengaruh Metode Game Based Learning Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Dan Kemampuan Sosial Emosional Anak TK (The Effect of Game Based Learning Methods on Gross Motor Abilities and Social Emotional Abilities of Kindergarten Children). EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1435–1444.
Ramis, M.-A., Chang, A., Conway, A., Lim, D., Munday, J., & Nissen, L. (2019). Theory-based strategies for teaching evidence-based practice to undergraduate health students: A systematic review. BMC Medical Education, 19(1), 267.
Rokhayati, A., Nur, L., Gandana, G., & Elan, E. (2016). Implementasi pendekatan taktis dalam pembelajaran pendidikan jasmani terhadap motivasi, kebugaran jasmani dan kemampuan motorik. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 1(2), 57–67.
Romdlon, A. F. N., & Wiguno, L. T. H. (2024). Survei Tingkat Skill Related Fitness Pada Siswa-Siswi Sekolah Dasar Negeri Gugus 6-10 Fase C Di Kecamatan Sukun Kota Malang. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(4), 68–83.
Silva, I. S., Cunha-Saraiva, F., & Silvestre, S. (2023). Acceptability and effectiveness of the “Education in Action—ABALL1” intervention program in primary school-aged children. Frontiers in Psychology, 14. Scopus. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1163489
Wicaksono, N. A. B., Priambodo, A., & Marsudianto, M. (2024). Implementasi Permainan Tradisional Batok Kelapa Untuk Meningkatkan Kemampuan Koordinasi Gerak dan Keseimbangan Tubuh. Journal of Creative Student Research, 2(5), 106–113.
Yu, B. (2024). Reform of Physical Education in Vocational Colleges under the Context of New Productive Forces. Journal of Modern Business and Economics, 1(2).
Yudiana, Y. (2015). Implementasi Model Pendekatan Taktik dan Teknik dalam Pembelajaran Permainan Bola Voli pada Pendidikan Jasmani Siswa Sekolah Menengah Pertama. ATIKAN, 5(1).
Yunardi, Y., Rijaluddin, K., & Temmassonge, A. (2025). Pelatihan Gerak Lokomotor, Non Lokomotor dan Manipulatif Berbasis Tactical Game Approaches. Idea Pengabdian Masyarakat, 5(01), 119–126.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Aulia Maris Syahputri, Putri Indah Nazareta, Agus Mukholid, Sri Santoso Sabarini, Hanik Liskustyawati, Rony Syaifullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.