Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Berbantuan Video Edukatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 010 Ujungbatu

Authors

  • Ismiyatun Nurhasanah Universitas Rokania, Indonesia
  • Safrudin Safrudin Universitas Rokania, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jpkp.v2i1.8360

Keywords:

cooperative learning, video edukatif, hasil belajar, IPAS.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 010 Ujungbatu yang masih berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Proses pembelajaran yang didominasi metode ceramah menyebabkan siswa kurang aktif dan sulit memahami materi. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model cooperative learning berbantuan video edukatif. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas dan tes hasil belajar, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa dan ketuntasan belajar pada setiap siklus setelah penerapan model cooperative learning berbantuan video edukatif. Pembelajaran menjadi lebih interaktif, kolaboratif, dan menarik sehingga siswa lebih mudah memahami materi. Dengan demikian, model cooperative learning berbantuan video edukatif efektif meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V secara signifikan bagi seluruh peserta didik kelas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adewiyah, R. (2018). Implementasi Collaborative Learning Dengan Media Video Youtube. 1306–1315.

Kezya Meylani Fernanda Putri, Lidiya Rima Ranti, & Glen Hosea Fernando Ringkat. (2024). Artikel Model Pembelajaran Cooperative Learning. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 01–06. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2770

Mawardah, N. A., Damayanti, S. K., Ramadhini, N., Suriansyah, W. R., & Pratiwi, D. A. (2025). Analisis Kendala Penerapan Cooperative Learning pada Peserta Didik dalam Konteks Kurikulum Merdeka di SDN Semangat Dalam 1. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 516–529. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.894

Murniati. (2024). Penerapan Model Cooperative Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri 106155 Murniati. 2(1), 193–200.

Putri, D. E., & Pratiwi, S. (2025). Enhancing Collaboration and Learning Outcomes through the Jigsaw Cooperative Learning Model among Elementary School Students. 2, 258–272. https://doi.org/10.26618/jed.v

Rahman , et al., 2022. (2022). Pengertian_Pendidikan_Ilmu_Pendidikan_Da. L-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Rosiyani, A. I., Aqilah Salamah, Lestari, C. A., Anggraini, S., & Ab, W. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.271

Salsabila Dwi Karna, Adrias Adrias, & Aissy Putri Zulkarnaini. (2025). Efektivitas dan Tantangan Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 319–325. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3840

Wahyuni. (2023). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Menggunakan Model Cooperative Learning dengan Media Video pada Pelajaran Bahasa Indonesia. 11(1), 32–41.

Wulandari, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Tematik Integratif Kelas V. 6(2), 147–154.

Downloads

Published

2026-04-16

How to Cite

Nurhasanah, I., & Safrudin, S. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Berbantuan Video Edukatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 010 Ujungbatu. Jurnal Pendidikan Kurikulum Dan Pembelajaran, 2(1), 133–140. https://doi.org/10.57235/jpkp.v2i1.8360

Issue

Vol. 2 No. 1 (2026): April 2026

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JPKP : Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.